的教学师生活动设计赵州桥教学设计( 三 ) _赵州桥

学生活动
1.交流龙的形态。学习作者是如何围绕一个意思把话说清楚的。
2.有感情的朗读课文，读出自己对精巧和美观的感受，读出自豪感。
3.根据图片介绍内容。
活动意图说明：
第三自然段是教学的重难点，在体会桥的精美时，可以借助图片，发挥想象让学生把文字和图像结合起来，更好地感受赵州桥的美观。在了解内容的基础上要引导学生关注作者的表达，学习作者是如何围绕一个意思把话说清楚的。
活动六：学当小导游，练习表达
教师活动
1. 假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。
世界闻名精巧创举美观
2.师生共同讨论导游词的开头和结尾。

文章插图
学生活动
1.学生在小组内练说。
2.小组竞赛演说，评选“最佳小导游” 。
活动意图说明：
根据所给的词语回忆课文，让学生尝试能围绕一个意思把自己想表达的内容说清楚。以“评选最佳导游”的形式引导学生交流，开头和结尾可以给学生提供一个范本。
通过以上六个教学活动的设计，本课的教学目标可以达成，而且课堂效果应该会不错，三年级的老师们可以试试哦。
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