求职|“好学生”如何更抢手？专业能力不等于求职能力( 二 ) 高校|招聘

张超坦言，近年来“学历高消费”现象在社会上普遍存在，很多用人单位都要求招收研究生，却并不考虑岗位的匹配度和实际需要。
同样令求职者苦恼的是，一些用人单位招聘环节冗长，从启动到录用周期较长，而且笔试、面试大多错开进行，几轮下来，无形中增加了学生求职的负担。 “为了留住求职者，很多企业要求他们提前缴纳违约金。 ”王进补充道， “动辄数千元、上万元的违约金，对没有收入的应届生来说，无疑是一笔不菲的支出” 。
一方面，王进表示“理解企业的苦衷” ，另一方面，他也建议用人单位“能够意识到如今大学生的性格特质，多一些共情和关爱” 。
“现在的高校毕业生都是00年前后出生的，他们成长环境相对富足，至少不需要立马找到一份工作来‘挣钱养家’ ，所以近年来出现‘慢就业’现象。同时，他们个性鲜明、思维活跃、技能发展良好，对自身的需求体验要求比较高。 ”王进说， “如果让他们进入人职匹配的岗位，往往能够迸发出强劲的能量。实际上， 00后并不缺乏奋斗精神。 ”
重视需求，高校也要“跑市场”
毕业前，清华大学应届博士毕业生黎晗东经学院安排，去国网四川省电力公司电力科学研究院实习，跟着实践导师全流程做项目。 “实习的项目难度和在学校做学术研究的难度不同，实际工作要考虑工程难度、时间、造价等多方因素，这些都是在课堂上不曾留意到的。 ”黎晗东说。
如果把毕业生直接推上工作岗位，适配性如何保证？
刘海滨分析，既要打通高校招生、培养、就业之间的“内循环” ，也要打通高等教育系统和社会需要之间的“外循环” ，增加实习实践环节，把用人单位对人才素质的需求信息，提前半年甚至一年引入高校。
高校校长书记访企拓岗促就业是今年教育部部署的促就业“硬举措” 。高校的人才培养该如何紧跟市场，社会需求能迅速反馈到专业上吗？
几年前，刘海滨曾和校领导一同去江浙一带回访用人单位。他们发现，当地国际学校急缺双语教师。一行人回来后，迅速研究调整了培养方案：在选修课中加入双语教学内容，并逐步在必修课中加重英语课程占比。 “在江浙一带，我校毕业生‘行销对路’ ，很重要的就是靠双语能力的好底子。 ”刘海滨说。
高校也要“跑市场”？刘海滨坦言：“不同层次的高校对人才培养和科学研究的定位不同，对社会需求和市场需求的敏感度也存在差异。然而，重视用人单位实际需求，是培养人才的基本要求。 ”
2022年2月，《教育部关于公布2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》显示，此次专业增、撤工作共涉及2765个专业布点，其中调整学位授予门类或修业年限专业点48个，撤销专业点804个。教育部高等教育司负责人介绍，此次撤销的专业布点，主要是一些不能适应社会变化需求和就业率过低的专业。
清华大学计划启动一次大规模的毕业生就业质量调查。张超介绍：“我们想通过这次调查，回应市场需求和国家需要。在适当的时候，对人才培养环节以及专业设置进行调整和优化。 ”
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