如何听课评课如何听课评课心得体会 _经验知识

说课”是教师在备课的基础上，依据大纲和教材，结合有关的教学理论和师生实际，向其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价说课的内容和要求教师在说课。
听课的过程当中，不仅要关注讲课老师的教，还要关注学生的学应该关注老师的教的方面课堂教学目标是什么，是如何呈现的采用什么形式对新课进行导入教学方法和教学手段是什么教学活动步骤是如何设计的创设了怎样的教学。
听课评课是教学研究的有效手段在倡导大力开展校本教研的今天，积极开展听评课活动，研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要然而，在传统的教学理念下，教学被认为是传授知识的过程，教学过程往往被视为以教师活动为主，“教师讲学生听。
如何听课评课干货天天向上教育 2019年10月09日 · 小学语文教师教育领域创作者在教学中，老师们经常会参加一些听课评课活动听课评课不仅是教师职业技能训练的重要内容，而且是具有创新意义的教学活动那么教师该。
其实，这就是教师基本功不扎实的表现2评学生其实，对学生的评价，较终的落脚点，依然是对教师进行评价，学生只是一个载体三水三心在听课的时候，就非常在意观察学生的课堂反应其实，一节好课，不能是听课的老师或者。
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【如何听课评课如何听课评课心得体会】日常性普遍性一线老师主体参与，这既是观课议课的主要特点，又是它的意义和价值所在”2“听课评课”与“观课议课”差异为什么有传统的“听课评课”观念转为“观课议课”呢目前我国处于新理念下的课改，评课的。

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对于学生的活动，听课时应该关注1学生是否在教师的引导下积极参与到教学活动中2学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应3学生是否乐于参与思考讨论争辩动手操作4学生是否经常积极主动地提出问题等三如何评课评课是对。
幼儿园老师听课和评课要学会用辩证的头脑看待各种各样的观摩课，要以鉴别和挑剔的眼光学会筛选评价听课的时候应把自己定位为教学活动的参与者组织者，而不是旁观者听课前要有充分准备，对要讲的课程内容有所了解，了解。
评课时应该把握以下三点1明确评课目的进行评课，应该根据教研活动的目的或听课者听课目的确定评课的目的一般情况下，所进行的教研活动，听课者所进行的听课活动，都围绕一定的目的进行那么，评课时一定要围绕已确定的。
评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法通过听课进行课堂研讨活动，对提高和促进教师的业务水平和个人素质是十分重要的而如何写好听课记录既是评课的一手资料，也是进行教学研究的依据写好听课记录可从以下几个方面。
但不同的课型，不同的听课者，不同的目的，带来了听评课的方式不同笔者认为，听评课者要有较充分的准备，在听课的过程中，不仅要关注教师，更要关注学生，采用“一听二看三思四结合”的方式去听课在评课的过程中要从四个方面去评课。
听课评课是全面提升专业素养的一种有效的校本教研形式，但在现实中，很多听课评课活动都流于表面形式，要真正发挥听课评课活动的教学诊断功能，不仅取决于听课评课者对听课评课的方法要领掌握的怎么样，还取决于听课评课。

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