如何英语如何英语续写 _经验知识

美国人思维方式学习英语技巧
01
如何用英文简单界定一个冬西的技巧
Native English Speakers和Native English Speakers交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。
中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?
而Native English Speakers的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。
但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧
02
如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物) 。
一种表达式对方不懂，Native English Speakers会寻找另一种表达式较终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。
传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。
比如，I love you(我爱你) 。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her 。
如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

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03
我们必须学会美国人怎样描述冬西。
从描述上来讲，由于中外的文化不同会产生很大的差异。我们描述冬西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。Native English Speakers对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。
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从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个冬西突然停住时，往往较后说的那个地方是较重要的。
Native English Speakers在时间的描述上先把较重要的冬西说出来，然后再说陪衬的冬西。只有发生悲剧性的事件，Native English Speakers才在前面加上铺垫。这就是中国人和Native English Speakers在时间描述上的巨大差别。
04
要学会使用重要的美国习语。
不容易学、易造成理解困惑的冬西就是“习语” 。比如北精人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。
所以和Native English Speakers交流时，能适当地运用Native English Speakers习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

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05
学会两种语言的传译能力。
这是衡量口语水平的一个较重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
06
要有猜测能力。
为什么Native English Speakers和Native English Speakers、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测” 。我们的教学不提倡“猜测” 。但我觉得猜测对学好英语口语很重要。
在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

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