深圳中学|清北保送名单，深圳中学战果差强人意，砸钱招非师范生看来失策了( 二 ) 深圳市|高校|教师|大学

师范生和名校生共存，才更适合相互学习和教育进步做一位好老师，确实既需要能力也需要情怀。因为教师很多卖力的事，是隐形的；想要偷懒摸鱼，也是隐形的。
师范生在这方面，可能对教育事业的情怀相对多一些。本科和研究生期间，对于教育理念和教学方法的培训，也是非师范生很难通过几个月就习得的。
许多学霸高考填志愿时，并不考虑师范，甚至内心默认的规律是：顶尖学霸就不该学师范；以后找不到更好的工作，再考个教资证当老师，作为退路来选择。

这样的现象，不知道算不算一种“悲哀”呢？非专业出身允许报教资证，这个规则本身受到很多家长的质疑。有人觉得人家优秀是有道理的，现实中确实很多人水平低去学师范。
也有人认为，教资证应该限制报考。笔者认为，相比教资证，可能部分学校的招聘更应进行比例上的规范。让更专业的人来判断师范生和非师范生，该什么比例最合适。
两种不同背景的教师，可以相互学习，促进教育进步。他们不是对立的。但一味追求名校师资团队，等于一叶障目；忽视了师范培养的意义。
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