教授都在做科研，拿不到项目的青年教师被安排很多课( 四 ) 招聘

所以，教授们更喜欢做的是和企业合作的横向项目，金额大、留成高，教授们最后能够拿到手的钱也多，而且有的还很容易出成果，毕竟企业的项目偏实用型，国家的纵向项目偏理论研究。
我记得我们学院当年的老师们，每年手上项目不断，有的老师一年项目总额几百万，有的几千万的也有。这些教授们每年忙得不亦乐乎，手下的硕士博士们也忙得屁癫屁癫的。对于这些研究生来说，老师有项目，这样就能学到很多实用的专业知识，可以发表高水平论文，可以顺利毕业。所以，不管是老师还是学生，大家都很高兴。
那么，学院的专业课怎么办？一般来说，专业课不上不行啊，有本科生的，也有硕士还有博士的，总不能让外学院的老师来说，于是，一般专业基础课都是由年轻老师去上，特别专业的专业课，在这个专业领域里的学科带头人，或者安排其它教授来上，但说实话，最后落到每个教授头上的专业课并不多。
这些教授们，个人猜测从心里是不太愿意去上课的，没人在乎这些课时费了，完全是为了完成任务，他们更多的精力都用在了科研项目上。可以毫不夸张地说，那时候还是十几年前了，我们学院很多教授们，住别墅开豪车的真的很多，名利双收。
最后说回到学校的科研和教学哪个更重要？个人觉得，对于大学来说，科研要更重要一些，因为到了大学，学生应该要具备一种自我学习的能力，在一些专业基础课上，有老师带入门即可，教学学到的更多的是理论知识，特别对于一些理工科专业来说，动手实践能力才是更重要的。
如果一个大学，没有科研能力，没有科研项目支撑，那么它的科研水平，专业研究都无法更进一步（个别理论研究的专业除外）。
所以，不管是本科生也好，还是研究生也罢，具备一定的科研能力才是大学里最应该学到的东西。

六

大学里教学和科研都重要！因为这是国家赋予一流大学的两个主要社会责任。培养大批本硕生走入社会各行各业，培养博士充实尖端人才队伍，并承担国家或企业科研项目和任务。
建议实行大学教师最低课时量制，让老教授们承担重要基础课的主讲，助教讲师负责习题。相反可让年青副教授们上硕士生课或高年级课程，对年青老师是很好的锻炼。
若专职科研而不上课，那样课程任务会自动加到同事头上。搞纯科研的话去中科院科研所更合适。
当然不搞科研的教师教学任务肯定要多一些，对比最低课时量多的部分发课时劳酬。绝大部分大学也是这样做的，大家有意见的是课时劳酬相比sci科研论文少太多而已。

七

高校教师的主要任务是教学和科研，两者都很重要。
高校是教书育人的地方，教学应该放在首位，但现实中却的的确确把科研放在首位。无论是招聘也好还是评职称也好，大家首先要比的就是你发了几篇SCI？几区的？申请了几个课题？省级的还是国家级的？
从高校招聘说起高校招聘教师的时候，最看重的两点是：毕业院校和科研水平。毕业院校水平代表你所接受教育的水平，几乎所有的人都有名校情结，对名校的学生情有独钟。另一个条件就是科研情况，发表论文的数量和档次都很重要。并且引进的待遇也不一样，待遇就是按科研水平划分的，不同的水平待遇差别很多，有的能差出几十万甚至上百万。
当然招聘的时候很多都是应届毕业研究生，大都没有教育经验，一次试讲无法对教学水平进行合理的评价，并且教学水平通过实时间是可以锻炼出来的，因此科研就成了最最主要的评价指标。