生字教案怎么写( 四 )


谁来当小老师领着大家读一读? 齐读一遍 9、冬冬是个懂事的孩子 。瞧 , 她正干什么呢?(指名说) 10、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈 , 你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀? ⑴先说给你同桌听听 ⑵指名说 11、你们真懂事 , 知道爱自己的爸爸妈妈了 , 请你自己读读这两句话 , 要读出你是很爱爸爸妈妈的 。
自由读--指名读--请同桌两个小朋友合作 , 每人读一句--齐读 (四)、认识句子 1、这就是今天我们学的课文的内容 。课文是由一句一句的话组成的 , 一句话说完整了要加上一个小圆圈 , 叫句号 。
出示jǜhào " 。" 齐说 2、数数看 , 这篇课文共有几句话?你是怎么看出来的? 3、这篇课文共有四句话 , 我们读完一句话时要换一口气 , 稍微停顿一下 , 请大家仔细听录音 。
4、请你打开书 , 学着录音大声朗读课文-指名读-我们知道了课文有四句话 , 每组来读一句--齐读 (五)、复习 1、生字:出示生字卡 , 每字读一遍 。2、这节课我们还学了两个偏旁 , "父"和"女" , 知道了像"妈"和"好"一样 , 由左右两个部分合成的字 , 叫左右结构的字 。
3、明白了爸爸妈妈对我们很好 , 我们也要爱自己的爸爸妈妈 。
4.幼儿园大班 写字课教案怎么写幼儿园教案写字课教案 教学目标:1 、看懂图意 , 说一二句话 。
2 、初读课文 , 学习生字词、新偏旁 。知道" 妈、好" 是左右结构的字 。
3 、朗读、理解课文1 、2 句 。4 、会正确书写" 爸、妈、好"  , 掌握" 爸爸 , 妈妈"。
重点:学会五个生字 , 掌握新偏旁和新笔画 。词语连读 , 懂得从小尊敬父母 。
教学难点:掌握" 我、爱" 的笔画笔顺 。教学过程:(一) 、谈话导入:1 、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里 , 要和我们一起学本领呢!你 们想认识她吗?我们鼓掌表示欢迎 。
2 、她带来了她家的一张照片-- 请看(出示图) 谁能向大家介绍一下这张照片?如果你是冬冬 , 你会怎样向大家介绍这张照片?3 、小朋友说得真不错 , 照片上有冬冬的爸爸 。板书:爸 ⑴ 谁来拼一拼?⑵我们开火车读一读 ⑶一起读一遍 ⑷" 爸" 的哪一部分我们已经学过了?a" 父" 在这里叫做父字头 , 一起说 …… 出示 父 zì 头 b" 父" 字头和我们以前学过的" 父" 字有什么不同?c 对 , " 父" 字头写的时候要扁一点 , 看教师写(范写)我们把:" 父" 字在田字 格的上半格 。
d 我们再来看" 爸" 的下面部分 , 请小朋友伸出手指 , 跟老师一起写 , 注意横写 在横中线上 。e 请小朋友打开课堂作业本 , 在田字格中把" 爸" 字写一遍 板书:爸 ⑴ 爸爸是一个词 , 后一个" 爸爸" 要读轻声 , 听老师读一遍 ⑵请自己读一遍 ⑶谁来大声念给大家听听?⑷开火车读一读 ⑸一齐读一遍4 、板书:妈 ⑴谁会读?⑵一齐读一遍 ⑶" 妈" 是由哪两个字合成的?⑷" 女" 我们把它叫做" 女字旁" 出示 女 zì pá ng 一起说 演示:" 妈" 左边是女字旁 , 右边是马 , 像这样由左右两部分合成有字是左右 结构的字 出示 左右 jié gò u 齐说 ⑸" 女" 字旁和" 女" 字在写法上有什么不同?⑹请小朋友看老师写(范写)" 马" 字写得稍微大一点 , " ㄅ" 竖在竖中线上 , 横在横中线上 ⑺打开作业本把" 妈" 字写一遍 板书:妈 a 我们已经会读" 爸爸" 了 , 这个词你会读吗?b 谁来试试?c 一起读一遍 (三) 、学课文:1 、冬冬的爸爸是个老师 , 他工作可忙啦!可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事 , 辅导冬冬做作业 , 瞧 , 爸爸讲得多认真呀!你觉得冬冬的爸爸怎么样?(板书:爸爸好 ) ⑴" 好" 是一个生字 , 请同桌小朋友相互拼一拼 , 想想它是什么结构?⑵ 老师要请同桌两位小朋友一起来念 , 比比谁念得好!⑶" 好" 是什么结构?(" 好" 和" 妈" 一样也是左右结构 , 左边一个 …… )2 、这句话应该怎么读呢?先听老师读- 自己读一遍- 指名读- 下面我们比比看哪 组读得好-- 齐读3 、爸爸对冬冬真好呀!那妈妈呢?指名说 板书 妈妈好 你从哪里看出来?4 、这句话和上面这句话读的方法一样 , 请小朋友同桌互相试试- 指名读-- 齐读-- 男女生对比读5 、这是两句话 , 连起来应该怎么读呢?指名-- 齐读6 、冬冬的爸爸 , 妈妈对冬冬多好啊!老师知道小朋友的爸爸 , 妈妈都很疼你 们爱你们 , 请你们前后四人为一组 , 夸夸自己的爸爸妈妈 。