生字教案怎么写( 五 ) _生字

请你们小组推荐一位小朋友来向在座的老师和小朋友夸夸你的爸爸妈妈。7 、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱 …… （板书）8 、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。
谁来当小老师领着大家读一读？齐读一遍9 、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？（指名说）10 、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀？⑴先说给你同桌听听 ⑵指名说11 、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。
自由读-- 指名读-- 请同桌两个小朋友合作，每人读一句-- 齐读（四）、认识句子1 、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组成的，一句话说完整了要加上一个小圆圈，叫句号。
出示 jǜhào "。" 齐说2 、数数看，这篇课文共有几句话？你是怎么看出来的？3 、这篇课文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，稍微停顿一下，请大家仔细听录音。
4 、请你打开书，学着录音大声朗读课文- 指名读- 我们知道了课文有四句话，每组来读一句-- 齐读（五）、复习1 、生字：出示生字卡，每字读一遍。2 、这节课我们还学了两个偏旁， " 父" 和" 女" ，知道了像" 妈" 和" 好" 一样，由左右两个部分合成的字，叫左右结构的字。
3 、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱自己的爸爸妈妈。
5.识字教案怎么写《识字》教学设计【学习目标】 1、会认“棋、弹”等11个生字。
会写“胡、戏”等8个字。2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。
3、留心观察校园生活，体验校园生活的'多彩与乐趣。【课前准备】 1、物投影仪。
2、展示校园生活的课件。3、轻音乐磁带。
4、生字、词语卡片。【教学过程】第一课时一、看图引入 1、展示学校生活的图片（可做成课件），学生边看边议，说说图上都画了什么。
2、说说自己的学校生活，以及对学校生活的感受。二、学习生字 1、借助图画读本课词语，画出要求认识的生字。
2、借助拼音读准字音。同学互读互听，相互正音。
3、出示生字卡片检查生字的读音，重点读准“琴”（前鼻音）和多音字“模” 。4、抢答游戏：下面的字你会认了吗？（出示没有拼音的生字卡片） 5、学生在独立思考的基础上咱由交流识字经验，总结识字方法。
如， “戏”字用“加一加”的方法或者熟字“鸡”换偏旁的方法来识记。特别注意“琴”字的下面是“今” ，不是“令” 。
三、看图读词 1、小组合作学习，找一找：哪些词语在图画中能找到？再读一读。（难点：“观天气” ，引导学生观察图画，知道一个女孩在做记录，一个男孩在观察百叶箱中的温度表。）
2、哪些词语是图中没有的？找出来读一读。3、再次练读词语，朗读展示：喜欢读哪一行就读哪一行。
四、指导书写本节课指导学生练写“胡、戏、棋、钢”四个字。1、学生先观察田字格中的范字，然后描红。
2、教师范写，学生临写。胡：左高右低，左右宽窄基本相等。