幼儿园教养笔记怎么写

1.幼儿园教育随笔
给你个范本吧,其实就像以前读书时候写的随笔差不多的 。先写个案,再反思 。
昨天吃完早餐后,我去洗手间洗抹布,发现水池不渗水了 。仔细一看,不知是谁把吃剩下的馒头塞到了下水道的口里 。发现问题后,我没有马上去查问,而是耐心地等待孩子们小便洗手时自己去发现问题 。果然,一会儿,洗手间里传来了叫喊声:“老师,那里堵了,水池那个口堵了 。”我故作惊讶:“怎么回事?为什么会这样?”孩子们你一言我一语地议论着 。这时,我发现航航用手指头捅下水口上露出的馒头,嘴里还自言自语地说:“不是我干的,真的不是我干的 。”
最后,堵在下水口中的馒头被抠了出来,但是,没人承认是自己干的 。这件事八成是航航干的,因为他平时吃饭少,爱挑食,并且爱扔吃剩下的食物,他刚才的言行也让我明白了八九 。但我不想在小朋友面前揭穿他,我急忙说:“好了,好了,不管是谁弄的,以后不弄了就行了 。不过,我希望小朋友们能做诚实的孩子,是谁扔的和我说一声就行了 。”快到中午了,航航凑到我的耳边小声说:“老师,扔馒头的孩子承认了吗?”我说:“还没呢,不过那个小朋友扔馒头时镜子像照相机一样,把他的样子照下来了,等到他再去洗手时,水龙头一打开,镜子就会把他的脸照得通红,那时,大家一看就知道谁是那个不诚实的孩子了 。”航航听了我的话,“噢”了一声就走了……
游戏活动结束了,航航仍然没有承认错误 。我想可能孩子心理有负担,中班幼儿有了分辨是非的能力,不愿意在同伴面前暴露缺点 。他一直有点儿紧张,表情很不自然,总是用眼睛瞄着我,一会儿,我发现他去了厕所半天还不出来 。我偷偷在窗户外面看,他根本就没有小便,而是在里面打转 。我发现他刚要把腿迈进洗手间又出来了,他可能没有勇气面对镜子 。我不能再坐等孩子来找我,而应主动去找航航,用我的诚恳、理解,帮助孩子尽快解脱 。我看那儿没有人,就赶紧过去轻轻对他说:“航航,你在干什么?需要老师帮忙吗?”他紧张地小声说:“老师,小声点儿 。馒头是我扔的,我以后再不这样做了 。”我说:“你真是个诚实的孩子,镜子听见了你的话,一会儿洗手时,你的脸肯定不会红了 。其实,老师有时也有不对的地方,我们一起改好吗?”听了我的话,航航的表情轻松了,使劲地点了点头 。望着他的表情,我的心情也轻松了许多 。
个人反思
经过这事后,我总觉得有些事该做而没做,有些细节需要认真反思 。航航已是中班的幼儿了,如果在我主动接近他之前,他真的去照镜子,发现自己的脸没红,那会是什么结果呢?他可能会为自己侥幸躲过老师的责罚而高兴 。如果他有了一次这样的经历,对他今后的人生会产生什么样的影响呢?我那天的处理虽然顾及了他的心理感受,但能使航航改正挑食的习惯,或是能教育全班幼儿吗?以往处理这类问题时,我仅满足于该幼儿承认错误,再“借题发挥”,教育全班幼儿避免出现同类事件 。至于这件事到底蕴含着什么教育价值,我没有认真思考过,而是等下次再发生问题,再想办法处理 。
实际上,出现这样的问题,教师不仅要引导幼儿勇敢地承认错误,教育幼儿不再这样做,更重要的是要找出幼儿这样做的原因,抓住教育契机,从根本上解决问题 。于是,我和我园的主任商量好,近期如果哪个班下水道堵了,一定要通知我,同时希望她配合我搞一次“下水道为什么堵了”的活动,主任欣然同意了 。同时,我与航航的家长及时取得了联系 。我意外地了解到,原来在航航的家里,他妈妈允许他把吃不了的食物扔到垃圾桶里、马桶里,但没有出现过堵厕所的现象 。所以,航航在幼儿园也这样做了 。通过我们与家长的交谈,航航的爸爸妈妈表示一定与我们配合,共同帮助航航改正挑食的习惯 。我还与班上两位教师约定,以后进餐时每次给航航少盛、勤添,既要保证航航能摄取足够的营养,又要其培养良好的进餐习惯 。