晏子使楚教学设计，小学语文晏子使楚教学设计 _经验知识

五年级下册语文第11课晏子使楚三，个故事改编一个。

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晏子使楚教学设计(小学语文晏子使楚教学设计)晏子使楚这篇课文按照事情的发展顺，序可以分成三段第一段第1自然段这一段讲的，是齐国和楚国都是大国第二段第25自然段讲，的是楚王三次侮辱晏。

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晏子使楚晏，子出使到楚国楚王知道晏子的身材矮小就命令，人在大门旁边开了个小洞请晏子从小洞进去晏，子知道楚王要戏弄他严词加以拒绝他说到了狗，国。
原文，如下晏子使楚楚人以晏子短为小门于大门之侧，而延晏子晏子不入。
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晏子使楚教学设计教学目标1正确流利，有感情地朗读课文2学会生字新词3能理解课，文意思了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚。
三次1楚王知道晏子身材，矮小在大门的旁边开一个五尺来高小洞请晏子，进去晏子不进去说出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来不应该从这个洞。
晏子使，楚这篇历史故事记叙了春秋时期齐国的晏子出，使楚国的事楚王想侮辱晏子晏子以自己的聪明，才智针锋相对反驳了楚王维护了国家尊严由进，城门。
一导入情境直奔结果1导中国古老的传，说故事集晏子春秋媒体展示伴以古筝音乐以简，洁明快风趣幽默的语言记叙了一个充满传奇色，彩的人物晏。
综合评价晏婴是个身体力行，为民楷模虚怀若谷闻过则喜头脑机灵能言善辩，善于辞令的人他使楚时曾舌战楚王维护国家尊，严内辅国政屡谏齐君对外。
我，觉得晏子的辩论有漏洞其一从生物学的角度来，看橘生淮南则为橘生于淮北则为枳这种说法是，不科学的其二他说今民生长于齐不盗入楚则盗，现。
晏子使楚教案设计
教学，设计说明

晏子春秋时代著名，的政治家和外交家当过齐国宰相课文记叙了晏，子出使楚国时智斗楚王维护齐国尊严的。
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选，自晏子春秋内篇杂下第六晏子春秋是后人依托，并采缀晏子言行而作晏子前500即晏婴字平，仲春维现在山东高密人春秋时齐国大夫。
晏子使楚，设计思想晏子使楚属于浅易文言文八年级学生，已经有了一定的阅读文言文的基础所以学习本，文重在引导学生借助注释和工具书读懂课文培。
这是我们才上用过，的学案有些答案不全请见谅有时间再补充哈晏，子使楚学案1大声地有感情地朗诵课文圈画出，自己认为应该积累的字和词并识记它。
翻译晏子出使楚国楚王知道晏子身材矮?。诖竺诺呐员呖桓鑫宄吒叩男《辞腙套咏ィ?晏子不进去说出使到狗国的人从狗洞进去今天，我出使到楚国来不应。
时代背景景公意识到单凭齐国的力，量是无法与强晋抗衡的于是他将目光放到了南，方的楚国决意与楚修好共抗晋国在这种情况下，晏子作为使者访问了楚国此时。
晏子使楚讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国楚王三次侮辱晏子想显，显楚国的威风晏子巧妙回击维护了自己和国家，尊严的故事故事赞扬了晏子爱国机。
1晏子出使楚国楚王几次想侮辱晏子晏子都，是怎幺对付的晏子每次说的。