有的文章比较长，在阅读的时候可以自己提出问题，自己回答问题，就可以把文章主要内容归纳出来 。总之，小学三年级是培养好的阅读习惯的关键，要把握技巧，学会读懂文章 。
3.怎么学好三年级语文阅读小学阶段是打基础的时候，主要是听、说、读、写的训练
一、要学会倾听 。别人说话时，眼睛要看着对方，有礼貌的人真地听清楚、听明白说话的内容 。还要会边听边理解其中的大概内容，大概意思 。
二、要引导学生充分的读课文 。正确流利，绘声绘色 。课堂四十分钟内老师不可能每位学生都读到 。只能找几位学生进行示范性朗读，在读中指导学生正确发音，体会情感，读出语气
三、要在读中积累词汇，丰富语言 。
写日记是好方法 。写一篇指导一篇，提高一步 。
四、初步体会文章的思想感情 。
我的要求是力求准确 。比如：《陶》 。再比如：《玩出了名堂》谈谈读后受
到的启发，有的学生说：我们也要玩出名堂 。显然他没有理解文章的主旨 。应该
引导学生谈出
学生准确的体会还需要一段时间，
但是我们应该知道培养的方向，
语文教材
文质兼美因此要抓住教材体会内涵，掌握书面的字、词、句、基本内容的同时，
悟出怎样做人做事的道理 。
作业情况：质量较差 。书写不规范、笔画不到位，有的龙飞凤舞，其实这也
折射出许多的问题 。因此，作业不能光问问不成，签个字，要严格监控检查 。
五、在生活中学语文 。
背诗、练练字、讲讲故事，观光一些人文遗产 。要赏梅去时，我们先谈古今咏梅的诗句 。要观菊去，我们和孩子一同查查相关的知识 。去采摘时要点缀些农时谚语 。到郊外野炊别忘渗透些求生的技巧 。共同配合抓好孩子学习
4.小学三年级语文阅读方法有哪些一、小学生的阅读特点
小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，是“一张白纸画最新最美画图”的良机，但也极易被不慎的笔墨听涂损 。小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇 。无论是语言形式还是思想内容，部须循序渐进，才有利于掌握系统知识，但由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导 。由于小学生受自身心理特点的制约，个性倾向性还不够稳定 。表现在他们模仿性强而欠持久，兴趣易发生而很少专注，好动情感而缺乏意志，易于感知而难于抽象；他们并未掌握读书方法，形成读书习惯，即使上了高年级，已具备了的方法和习惯，也带有易变性 。因此，我们必须认真对待每节阅读课的方法指导 。
二、小学生阅读的一般步骤
小学生的阅读，并不仅仅是为了理解读物的思想内容，吸取知识体味情感、欣赏语言等等 。更重要的是学会阅读，掌握阅读方法，目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上 。
(1)初读 。通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础 。
(2)精读 。按自然段边读边想 。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想 。做到读懂内容，理清思路，通绕全文 。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑 。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写
5.小学3年级语文阅读我怀念那条河 。