四、教学重点：理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系 。
五、教学难点：
让学生能以讨论与合作、比赛的方式 ， 自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式 。通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验 ， 理解不同艺术的不同表现形式 。
六、教学准备：
1、教师准备：多媒体课件（其中包括有关春天的文学作品、音像资料、图片、音乐）
2、学生准备：课前预习本课 ， 在课前通过上网、去图书馆查阅等途径收集、摘录描写春天的文学作品片段与诗词；中外艺术家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲等 。
七、教学过程：
（一）引导阶段
1、创设情境 ， 揭题引趣：
师：春天是自然界万物复苏、生命萌动的季节 ， 更是人们辛勤耕耘、播种希望的季节 。在春风的吹拂下 ， 春天的一切都充满了活力 ， 百草吐绿 ， 百花争艳 ， 百鸟欢鸣 ， 它孕育着生机 ， 萌生着希望 。下面 ， 让我们首先伴随着朱自清先生的散文《春》和一组表现春的摄影图片一起来感受春光 ， 了解春天吧！（板书课题）
课件展示：散文《春》的朗诵录音和配景摄影图片
【教案的三个目标怎么写】
文章插图