2.小学各个年级的作文字数大概是多少一年级，看图写话，造句 。
（一句话即可）二年级，看图写话，口述 。（一个小段落）三年级，正式要求写作文 。
（150字）四年级，简单的记叙文 。（200-300字）五年级，记叙文或说明文 。
（300-400字）六年级，使用语文修辞的记叙文 。（500-600字）一年级训练目标：1、对写话有兴趣 。
2、能够把句子写完整、通顺 。训练内容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写一两句完整、通顺的话 。
2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习使用“ 。？！” 。
训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习 。二年级 目标：1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物 。
2、能写几句连贯、通顺的话 。3、能写留言条、请假条 。
学写简单的日记 。内容：1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话 。
逐步向连句成段过渡 。2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话 。
3、会写留言条、请假条 。学写简单的日记 。
形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写 。三年级目标：1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象 。
2、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句 。3、课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作 。
内容：1、通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段 。2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字 。
3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段 。形式：仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习 。
四年级目标：1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容 。2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐 。
3、能用简单的书信、便条进行书面交际 。4、能修改有明显错误的词句 。
每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右 。内容：1、能围绕习作要求，自主收集习作素材 。
2、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来 。3、学写书信、便条，掌握其格式 。
4、能修改有明显错误的短文 。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右 。
形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习 。五年级目标：1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流 。
2、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实 。3、学写板报稿、建议书 。
自拟题目，学习编写作文提纲 。4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作 。
每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右 。内容：1、能审清题意，围绕中心选材 。
2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯 。培养先列提纲后作文的习惯 。
3、学写板报、建议书，掌握其格式 。形式：板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习 。
六年级目标：1、有自我表达和与人交流的欲望 。2、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚 。
学写会议记录和读书笔记 。3、能根据习作要求自主选材，编写作文提纲 。
4、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁 。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右 。