轱辘轱辘主题表演区怎么写 _轱辘

1.幼儿园小班轱辘轱辘反思在整个主题活动中，我发现孩子们对轱辘轱辘的车子是最感兴趣的，于是，我们开展一系列有关车子“轱辘轱辘”的活动。请家长和孩子们一起收集汽车的玩具和图片，发挥亲子之间的互动性。没过多久，我们就收集了很多很多的车子，有警车，消防车，救护车，洒水车，大卡车，公共汽车等等。首先，我就是让孩子们玩车。虽然有的车很小，有的车有点坏了，可是孩子们还是玩得非常起劲。有的观察车子的形状；有的拿起车子，用手转动着车轮，有的趴在桌子上观察车子开动的情景；有的在比谁的车子开得快；看着孩子们这么高兴的样子，我们老师也觉得很欣慰，孩子们感兴趣了，参与性提高了，这就是我们设计活动的成功之处。这样一来，也很自然地把孩子们引入了“轱辘轱辘”的这个主题中。
其次，对于小班幼儿来说活动形式凸显游戏性。根据小班幼儿的年龄特点，将活动以游戏的形式呈现给幼儿。在《小汽车》这个活动中，我让孩子们当了一回小司机，开起车，感受一下自己做小司机的乐趣。还设计了红绿灯的游戏，让幼儿知道，当红灯时，小司机得马上踩刹车，不能闯红灯，绿灯跳起来了，才能前进。这样，孩子们在游戏化的情景中会更乐于参加，真正做到“在玩中学，在乐中思考” 。
最后，主题活动与区域活动要紧密相连。除了集体活动以外，我们每个星期都会给幼儿安排一定量的区域活动。在这个主题中，我们根据孩子的兴趣及需求，开设了不同区域，让孩子把集体教学活动中学到的内容在玩区域活动中得到消化。
整个主题的开展，教师成了支持者，引导者，观察者。然而小班孩子的游戏自由特征更使游戏有很大的不确定性，所以老师在日常生活中要及时的去发现、去捕捉他们的兴趣点，因为在这些兴趣点中往往会隐藏着很大的教育价值。根据孩子年龄特点和实际情况，教师可以以玩伴的身份给孩子以支持，及时发现和捕捉教育挈机，让孩子真正成为活动的主体。
2.活动内容是人体轱辘辘,里面的调整与感悟怎么写小班（上）体育活动：人体轱辘辘活动目标：1. 用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体，培养节奏感和身体的协调性。
2. 体验滚动带来的快乐。活动准备：1. 适合滚动的场地。
2. 节奏鲜明、轻快的音乐。3. 粘有双面胶的“果子”若干。
活动过程：1. 做轱辘操——带领幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏前后环绕，做手部轱辘操：轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。——请幼儿用手指动作做一次轱辘操。
2. 滚动身体。——刚才我们用手来模仿滚动动作的，现在我们要用身体来学一学滚动的东西。
——引导幼儿自由地在地上滚动，对于不会滚的幼儿可给予帮助，请幼儿说说自己像什么。——你么能让自己滚动时间长一点吗？——请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说说他们像什么东西在轱辘轱辘。
（如球、坦克、圆木、小蜗牛、翻筋斗的小熊，等等）——引导幼儿边念“某某轱辘轱辘”（如“小蜗牛轱辘轱辘”），边滚动身体前行。3. 游戏：小刺猬背果子。
【轱辘轱辘主题表演区怎么写】——幼儿手脚着地或手膝着地向爬，看见“果子”就侧身滚动，使“果子”粘到背部。最后请幼儿互相帮助把“果子”拿下来，看看谁的“果子”多。
——游戏进行1——2次，中间让幼儿休息片刻。——幼儿边念儿歌，边做轱辘操放松，结束活动。
活动延伸或建议：1. 想象与语言表达、动作表现互为促进，把握这一关系能使幼儿学习得更主动、更有趣。