（二）是研究微课在中学历史学科的具体应用策略 。微课应用于学生自主学习、协作学习、研究性学习的策略研究，可从课题任务分解与分工、微课制作与使用、微课分享与交流等方面进行具体实践 。
（三）是研究微课在中学历史学科教学中的作用 。从教学方式、学习方式、教学水平与质量、学生能力等方面进行分析研究，促进微课在历史学科的校本研修和管理策略上应用以及促进微课资源在历史教师的专业成长上发挥作用 。
把微课引入中学历史学科，有利于改革传统的教学方式、学习方式，提高教学质量，提升学生能力 。同时形成在微课方面的生动案例、鲜活经验和系统的微课校本教材，实现微课实践在网络中的分享与交流，推动同行在微课方面加深认识、推广应用 。

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