1.拼音教学“趣味模式”
教学板块活动安排相关说明
揭题引入设置情境 , 激发兴趣时间1~2分钟 。
趣味导学1.趣味认读 。借助表音图领读 , 再通过自由读、指名读、开火车读、小组比赛读等形式反复练习 。时间10分钟 。
2.趣味记忆 。借助表形图及拼音儿歌记住读音和写法 。时间8分钟 。
3.趣味练说 。看图拼读音节 , 利用音节练习说话或创编故事 。时间10分钟 。
练习反馈1.范写 。指出字母在四线三格中的位置 , 要求注意书写姿势 。
2.学生练写和点评反馈 。教者要加强巡视和个别辅导 , 发现共性的问题 , 要集体订正 。时间10分钟 。
附:《 j q x 》第一课时教案
一、揭题引入
1.看情境图图上画的是什么时候 , 什么地方?谁和谁正在干什么?
2.小结图意 , 出示相关音节 。
3.学语境歌:星期天 , 洗衣裳 , 洗衣机 , 嗡嗡响 , 妈妈洗衣我帮忙 。
4.谈话:今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关 。
二、趣味导学
1.趣味认读 。
(1)(出示搭积木图、气筒图和表演图)我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里 , 你们能把它们找出来吗?板书:j q x
(2)你知道哪个娃娃的名字?(引导学生联系情景图自己尝试发音 , 教师相机正音 。)
(3)教师示范 , 让学生注意看口形 , 仔细听 , 然后模仿发音 。
(4)开火车读 , 正音 。
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