职业教育|哪些因素会成为职业教育发展路上的“绊脚石”？高职院校

【职业教育|哪些因素会成为职业教育发展路上的“绊脚石”？】

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职业教育在教育体系中有着至关重要的作用.但现实中职业教育却处处面临面临着尴尬的境地冰冻三尺，非一日之寒，如何破局？似乎需要社会各行业、各群体的共同努力。

因素一社会层面：长久社会观念的养成以及教育重点的不平衡

中国自古便有“士农工商”等不同阶级划分的传统，重农轻工成为人们长久以来养成的观念和习惯。建国以来，文化素质薄弱的中国，开始大力提倡素质教育，开展扫盲教育，提升国民识字率，以最大的支持鼓励国民上学求知。高等教育，大力发展高等院校成为那时以及当下的重点，长期忽视职业教育的作用成为人们长久以来的习惯。
因素二院校层面：职业教育体系相对薄弱，不论师资、学校建设长期缺乏完整的架构体系。
职业教育是否能真正发挥“一技傍身”的先天优势，在目前看来仍未能满足大众期待。而院校建设的参差不齐，师资队伍建设不力则会导致学生职业行动能力培育的弱化，成为大众选择职业教育的一大隐忧。

与此同时，高职院校制定职业行动能力培育目标与战略对学生职业行动能力有积极的促进作用，而课程体系设计的合理与否对高职学生职业行动能力发展具有关键作用，发挥新媒体舆论宣传职能可有效提高高职学生职业行动能力培育的效度，如企业与高职院校合作成立校外实训基地等;高职院校建立学生就业指导机制，或许能为高职院校学生提供更明晰职业规划。

因素三发展层面：职业教育学生升学压力相对较大，如何补足职业教育的短板成为当下主要问题。

高等院校毕业无一技之长，摆摊、送外卖等类似问题层出不穷，自2018年以来，创业创新对社会贡献的载体，日益从高校向企业倾斜，一定程度上反映了学科教育方面引导和创造力的不足，长期处于落后行业发展态势，素质教育的缺失日益放大，而职业教育的先天优势却始终得不到凸显，不足之处引人深思。接受完职业教育出来后如何提升？职业教育的学生如何得到进一步发展成为当下迫不及待需要解决的重点问题。

因素四就业层面：职业教育学生就业状况不太乐观，希望用人单位对职业教育学生拥有更多的包容性

当下高职学生的就业状况面临两大突出问题:一是就业后发展动力缺失没有生涯发展的前行方向，二是就职后的离职率居高不下这反过来成为制约高职院校进一步发展的瓶颈。用人单位一定程度上应该给职业生多一些就业机会，让职业教育学生有更多的平台发挥自身优势。

职业行动能力是新时代职业教育学生参与社会竞争实现自我价值的重要条件与核心优势.在当前迅速变化的知识经济为主导的社会环境中以往单一的依据市场反应培育高职生的模式面临严峻挑战如何增强职业教育学生的行动能力进一步提升高职学生就业率是深化高职院校改革的必由之路。