1.【森林寻宝作文】森林寻宝六（2）班李洁铃在森林里住着各种动物，在森林里也有一座学校，学校里有山羊老师、小白兔、狐狸、青蛙、猴子、老虎、狮子等很多种动物，它们在这做学校里生活得很开心，无忧无虑地生活 。
转眼间，他们快毕业了，山羊老师为了它们能够留下一段难以忘怀的回忆，就在山坡设了一个考场，让他们能够运用在学校里学的知识来玩一个游戏——森林寻宝 。在出发前的一天，大家到山坡集合并分好了小组，山羊老师不仅考它们的知识，还考它们是否会从中领悟到些什么 。
山羊老师分别给了他们一张地图和一个指南针 。拿到这些后，他们分别从自己的出发点向森林前进 。
细心的小白兔，一直在想，既然山羊老师给我们考在学校中的知识，那为什么给我们指南针？想了老久，小白兔想通了，虽然老是靠我们的知识，但是老师没有说要靠我们自己的能力辨别方向啊！小白兔带着狐狸一路过关斩将，终于寻得了宝藏，其他小组的组员却还在森林里转来转去，找不到路 。它们在山坡上集合，山羊老师问小白兔：“你们是怎样找到宝藏的？”小白兔回答道：“我们是靠地图上的指示找到老师所提出的问题，回答后就下一个目的地出发，还用了指南针来辨别方向 。”
听了小白兔的解释，山羊老师笑了笑，说：“还是我们的小白兔细心啊！知道我们地图和指南针的用意 。你们会迷路肯定是没有用我给你们的指南针和地图，使这些好的辅助工具都起不了它们的作用……”山羊老师没有把话讲完就宣布：“小白兔和狐狸这一小组获得冠军！”这个小故事阐明一个道理：不管做什么事，还是有什么不明白的，要先想清楚了，再行动，向股市中的小白兔那样，要做到细心二字 。
2.一年级小学生的读后感怎么写读后感的写作方法
一、认识读后感
读完一篇文章或看完一部电视剧以后，全篇文章或其中的一部分内容给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情 。
二、怎样选书目
选择你感兴趣的书籍，尤其是选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章 。（选写人、写事的文章最好）
三、通常写法：
(1) 引用法：引用歌谣、名言 。
(2) 举例子的方法： 可举古代事例、近现代事例，可举身边听说过的、自己经历的事情，只要事例所表达的中心与文章的中心一致即可 。
可举正例和反例，正例的作用是让中心更明确，证明这个道理是正确的，这种品质是值得学习的 。
四、结构安排：
第一段：写清读书的时间、书名和总的感受 。（我受益匪浅 。给我留下深刻的印象……）
第二段：用三五句话概括中心思想 。（先写主要内容再写讲明的道理或人物的品质）
第三段：举由这一道理或品质想到的正面事例（古代、现代、身边的事例自己的事例）
第四段：举由这一道理或品质想到的反面事例（古代、现代、身边、自己的事例） 。
第五段：发出号召、倡议 。
正反事例，不要同是古代或同是现代的，最好有层次感，比如举雷锋的为人民服务，再举自己的自私 。
3.怎样写樵山寻宝的观后感给你个参考：
开学第一天的第一节课，大沥镇黄岐小学组织全体师生观看了南海区校园电视单元剧之《樵山寻宝》，同学们看得很投入，受益匪浅 。
电视描述了南海一群小学生到西樵山进行社会实践——美术写生，在去的途中和写生之中，发生了一连串不文明的行为，如参加活动迟到、在纪念碑上乱涂乱画、把饮料倒在别人身上、写生期间私自逃出去玩等等，都被老师、同学批评指正，从错误和危险中受到教训 。电视剧分两条线：主线是一群小学生到西樵山进行美术写生实践活动；副线是彭靖违背爸爸的意愿离家出走去学自己喜欢的武术的事 。