常识大班障碍跑教案怎么写( 二 ) _大班

“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”但在以往的健康领域教学中，教师往往为达到某一教学目标，让幼儿反复机械地学习动作，而幼儿在反复机械模仿中逐渐失去了学习的兴趣，相对而言，要提高幼儿动作的协调性、灵活性也就收效甚微。那怎样才能体现《纲要》精神，让幼儿在活动中拥有更大的自主探索的空间？我们所提供的教学情境与《纲要》所倡导的生活化、游戏化是否吻合？所流露的教学目标是否在幼儿自主创新、体验活动的过程中得以实现？针对上述问题，我们试图通过大班健康活动《绳子变戏法》这一案例来讨论“在健康活动中如何增加动作训练的趣味性，使幼儿能在自己感兴趣的游戏活动中发展基本动作，从而提高动作的协调性、灵活性。”
活动目标
用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
重点难点
幼儿自主创新、体验活动。
活动准备
在户外活动时，小朋友选择了玩绳，他们想出了各种不同的玩法，有的用绳子“踩钢丝”；有的几人合作玩拔河比赛；有的手拿“鞭子赶羊”；还有的……看他们玩得如此快乐，我想孩子们这么感兴趣何不为孩子提供一个互相交流的平台呢？将他们想出的活泼多样、生动有趣的玩法和我们的健康活动有机结合。
活动过程
（幼儿和教师自由地围坐在泡沫地垫上）师：我知道你们都喜欢玩绳子，今天我们就来讨论一下绳子到底可以怎么玩？幼：我知道。（七嘴八舌地议论开了）师：那让我们一起来试试吧。（幼儿自主操作，有的在绳子上走钢丝；有的将绳子摆成各种形状用来跳房子；有的互相合作，一名幼儿在地上甩动绳子做小蛇，另一名幼儿来踩绳子……教师巡回参与活动，并给孩子提供一些帮助。）师：刚才你们玩得很棒，绳子变出的游戏好玩吗？幼：好玩。（有的还在议论自己不同的玩法）师：现在轮到老师也来变戏法了？（带领幼儿集体游戏）（教师拿出长绳，将其摆在地上做螺旋状，让幼儿想象在绳子上“走钢丝”；将长绳拉直，一边念着咒语说：变变变，变成神奇的马路让幼儿双脚在绳两侧向前走或向后退；继续变化长绳摆成U型，让幼儿以不同的方法通过。）师：你们想成为小小魔术师吗？那么我们一起努力，只要搭建好通往魔法城堡的路就能取得小小魔术师的徽章，路有三条：（教师出示图示）一条是弯弯扭扭的路；一条笔直有障碍的路；一条圆圆的路；请小朋友自己组成三队，共同搭建（教师布置任务，幼儿自由分组，按照要求用短绳搭建一条通往魔法城堡的路。幼儿相互商量，用自己的方式对应了教师所说的三条路进行搭建，弯弯扭扭的路：~~~~；笔直有障碍的路：—— —— — ；圆圆的路：他们一边搭还尝试一边走，玩得不亦乐乎。在欢呼声中，三组幼儿分别搭建完了三条不同的路，并取得小小魔术师的徽章，同时教师还引导幼儿尝试走走其他组的路。）师：为我们大家取得小小魔术师的徽章庆祝一下，我提议我们用大绳来卷个大炮仗好吗？（复习游戏卷炮仗）
4.逻辑狗《交通常识》（7、8）的教案怎么写活动目标： 1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。