餐后离园活动怎么写( 五 ) _餐后

平时教师很少有时间和幼儿进行深谈，离园时，教师可根据小朋友白天存在的现象进行个别教育和幼儿一起谈谈，效果会更好。另外，还可以对在某些方面有明显差异的幼儿进行个别辅导。
新《纲要》指出：在共同的生活和活动中，教师要以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。经常发生这样的事情的松松，让我渐渐的了解他一点的，我没有再向以往生气来评断此次事情，而是等松松喝完水，坐回椅子上继续画画，我走到他的旁边，蹲下来问他：为什么在向豪的画上乱画？”他一脸坏笑地说：我想试试他的勾边笔还有没有水？”我点点头：哦！你用这种方式检查彩笔有没有水啊？”他点点头依然很得意地冲我笑。
我说：那你为什么不在自己的纸上画呢？”他说：我怕弄脏我的画。” 放学后，松松的妈妈因为家里有事，所以来晚了，松松就立马来到美工区继续画他未完成的画。
想起上午发生的事，我便来到他的身后，随手从桌上拿起一支水彩笔，也在他的画上乱画了几下，松松大声喊了起来：你把我的画弄脏了，随即还举起小拳头，抬头一看是我，所以没敢动手。我漫不经心的说：我想试试你的水彩笔有没有水呀，你上午不也是这样在向豪的画上试彩笔的吗？松松当时哑口无言，想了一会儿说：老师，以后我再也不在别人的画上乱画了，我摸着松松的头说：真是个好孩子，老师今天这样做也不对，老师向你道歉。
松松又认真的说：等明天向豪来了，我也要向他道歉。我们教师要以理解、支持的态度，善于观察、分析每个幼儿的不同，尊重幼儿的个别差异性或特殊性，在规则教育中有针对性地进行教育。
而规则制定出来以后，教师是不是就按照既定的规则一层不变的硬性实施呢？《幼儿园教育指导纲要》强调“以人为本”的教育理念，作为幼儿教师，我们应注意尊重每一个孩子，以一双慧眼及时去发现不同孩子的不同需要。
7.每天坚持入园参加晨间活动该怎么写一、进园（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点对幼儿的要求保教人员工作要点 1.卫生习惯良好，衣着整洁。
2.情绪安定、愉快。3.能主动和长辈、教师、同伴打招呼。
4.不带零食、危险物品来园。5.知道把当日携带的物品放入柜子或指定的位置。
6.协助保教人员进行一些力所能及的准备活动。1.面容整洁、仪表端庄，精神面貌及健康状况良好。
2.提前到岗，更换着装，妥善放置手机等私人物品。3.开窗通风，打扫班级卫生区，对桌子、水杯等相关物品进行消毒。
4.检查室内外活动环境、游戏材料，及时排除安全隐患，做好相关准备。5.帮助、指导幼儿放好携带的物品。
6.指导幼儿正确管理自然角等。（二）常见的问题及解决策略：问题一交接过程中的安全问题解决策略： 1.要求进园较早的家长一定要将幼儿送至值班教师处，并进行相关登记。
2.早班教师一定要和值班教师做好交接工作。问题二保教人员闲聊或做与工作无关的事情解决策略：加强对保教人员的职业道德教育，通过管理、监督、检查、评比等多种形式增强保教人员的爱岗敬业精神和安全责任意识。
二、晨检（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点对幼儿的要求保教人员工作要点保健员值班教师 1.愿意接受保健员晨检。2.知道排队晨检，学会等待。
1.更换整洁大方的工作服。2.提前准备好晨检相关物品。
3.态度亲和，晨检细致。4.如有特殊情况，及时向班级教师、家长和幼儿反馈晨检结果。