把立刻读出来的拼音，放在一边，这样慢慢就都会读了 。我不赞成次次都是把所有的拼音读一遍，这样效率不高，孩子没兴趣 。
你还可以在闲暇时间，随时问孩子不熟悉的拼音怎么写，怎么读，可以用手指互相写在手心上哦，就像玩游戏 。一部分拼音形状很相似，很难掌握，采用日常生活中的具体事物、具体环境，帮助他记住 。
如b 、p 、d、q四个声母，你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西，会容易记住拼音 。如：b 就是广播的播，广播（收音机、电视机）的天线是向上的，同时可边说边出示左手，这样就记住了b的那一竖是在左上 。
这样更贴近孩子，他们记起来就方便很多 。二、书写 汉语拼音的书写特点受汉字的影响多数都是从左向右，从右上到左下 。
初学时，为了写的美观标准，都会借助于四线三格，汉语拼音在书写时以中间一格为主，有中上格，中下格和上中下三格的 。怎样使学生掌握书写的方法呢？首先将字母分类： （一）按笔画分 一笔的6个：o、e、c 、s、z 、l 二笔的17个：ɑ、n、r、u、x、b、d、f、h、i、w、t、j、p、ɡ、q、y 三笔的2个：k、m 四笔的1个：ü （二）按占格位置分： 只占中格的有12个字母：ɑ、o、e、c、m、n、r、s、u、w、x、z； 占上中格的，有9个字母：b、d、f、h、i、k、l、t、ü 。
上、中、下全占的，只有1个字母：j 。占中下格的有4个：p、ɡ、q、y 。
只有这样归类，孩子才能更容易掌握每个字母的书写情况 。三、标声调 学习四声时，可以口诀方式呈现规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降 。
在具体的音节中，我们有标调的规则 。标调儿歌：有ɑ不放过，没ɑ找o e,i u碰头标在后，i上标调把点抹，单个韵母不用说 。
【宝宝又哭又闹拼音怎么写】 四、拼读 （一）在学习了声母、韵母后，孩子们都要掌握声母和韵母组成的音节，所以，让孩子掌握一定的拼读方法就显得很重要了 。我们可以利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰” “声母口形韵母音”等的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法 。
又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当 。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉 。”
帮助孩子领会拼音方法 。在拼读一个词时，就让孩子说出与读音相近的词 。
如读“hua”就说出有关“花”的词，“红花”、“黄花”、“花叶”、“花瓣”等 。孩子既学会了拼音，又掌握了组词能力，扩大了孩子的词汇量 。
（二）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省书写规则，是拼音教学中的难点 。小ü碰见j、q、x，去掉两点还念ü，在这里可以给孩子引入一个小故事：小明今天带了帽子，那他摘掉帽子还是小明吗？从而 。
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