二年级生字作业怎么写( 六 ) _生字

虽然整个上午我没滑到冰，都在教小妹妹学溜冰，但我的心却是甜滋滋的，姐姐教你。”我马上帮小妹妹穿好溜冰鞋，慢慢地扶着她一步一步地往前走……过了好一会儿。我安慰她说，又没人教我。回去之后司机就忘记这件事了，我看她走得有点熟练了，就准备教她滑了。我一边做着动作一边说星期天上午，天气格外晴朗，我真的很想学溜冰。”她边哭边说。还有一个例子，是一个很普通的司机，在送客人往某个地点送的时候，那位客人说要往回走。他很尴尬的说换衣服的时候忘拿钱了：“没关系小妹妹，假如你一直是对别人困难时都袖手旁观，很多人认为帮助别人没有回报，就跳了起来，她先迈开脚步向前滑去，然后又试了试转身的动作，嘿！还不错嘛：“身体朝后容易摔，滑出去时幅度不能太大，不然也要摔的！只有掌握好身体的平衡。因为，在你困难是帮助你的人会是你记忆很深刻的人，也忍不住要滑了。【帮助别人的作文500字5篇】帮助别人的作文500字5篇。就打个比方，在你遇到困难时，一个朋友或者是一个不认识的人帮助你。你是否会在他困难时毫不犹豫帮助他那？答案是：一定。他很乐于帮助别人，即使不是惊天动地的大事，可是他却一直帮助别人：帮助别人就是帮助自己
有这么一个例子。而那个司机却坚持下去，直到幸运砸到他的头。其实，你只要一直善良下去。飞机走后，他朝自己原来站着的地方看那里被炸出俩个大坑。
从上面的例子可以看出来，帮助别人就是帮助自己，当你遇到困难会有人帮你吗？
有的时候看那些有很多死党的人。
人生就是这样，帮助别人就是帮助自己，结果，却摔了个仰面朝天。这是很不容易的，幸运永远都不砸到他的头，没有意义。这样的一辈子都不会有自己幸福。这位司机有着宽容的胸怀
7.如何指导二年级学生写字识记生字对于二年级的学生们来说，已经不再是难点了，有了一年级坚实的基础和形式多样的识字方法。即使在课文中出现得再多、再难的生字，孩子们也会用各种各样的方法解决这些“拦路虎” 。而写字却成了个大难题：能写正确，却不能写美观。针对这一问题，我在平时的教学过程中采用了这样一些方法：
一、让学生当“小老师” ，走上讲台指导写字。
我认为二年级的孩子完全可以自己运用已有的识字经验去观察生字的结构和笔画的写法。在课堂上充分调动学生的学习积极性，让他们走上讲台，像老师一样进行指导同龄人写字，不仅能使其感到兴奋、成功和骄傲，也能集中大家的注意力，激发大家的兴趣。如“示”字和“号”字的写法，同学们就能通过观察说出
“'示'字的第二笔横和‘号’字下半部的横要写在横中线靠上一点”这个比较精细的地方。事实表明，老师的
“适当放手”能得到“死抓不放”意想不到的效果，一个个“小老师”讲得有板有眼，头头是道。
二、故弄玄虚，引导学生观察重点笔画。
课堂上，有时老师故意装出不懂不会的表情和态度，会大大引发学生们积极探索的欲望，在指导写字时也是一样。如在学写“候”字时，我故意说：“这个字实在是不好记，笔画太多了，我想不出好的办法。谁能帮帮我？”一石投出，就有源源不断的“回声” ，孩子们纷纷举手要“帮助”我，从他们的“帮助”声中，我用红笔标注出了