观课评课报告怎么写( 六 )


5.教师的研修观课报告内容标题怎么写如何写观课与议课研修报告 可以分成两种情况,一种是个人的观课议课报告,二是观课议课团队的报告 。
总体来说,都可以采取叙事的方式报告,注意报告进程:个人的报告可以简单一些,可以包括以下内容:预备观察和研究的现象是什么?在课堂上发现了什么?对课堂上的现象我的看法是什么?议课时大家的观点和看法是什么?我从观课议课中收获了什么?改变了什么?团队的报告要复杂一点:观课议课团队研修的问题是什么(深入一点,应该交代为什么要研究这样的问题,是这样确定这样的问题的,期望的目标和效果是什么),如何准备观课议课的(包括观课议课的主题如何分解、观课议课人员如何分工,授课教师有什么准备,班级的特征是什么,观察和记录的工具是什么),课堂上的有讨论价值的现象描述和刻画(可以以课堂实录的方式整理,也可以把课堂上的事实整理成有讨论价值的故事)围绕问题和课堂上的现象的议课情况(可以以实录的方式记录,也可以记载参与者主要的观点和要点),最后是观课议课活动的收获和总结,讨论了什么问题和现象,主要观点和方法是什么 。大致这样吧!希望对你有所帮助 。
6.小学语文听课评课活动汇报怎么写你好1.准备充分,注重常规 。
备好课是上好课的基础 。虽然本次听的常态课,但大多数语文教师都做了充分的准备 。
备课比较到位,都制件了精美的教学课件 。良好的常规是成功课堂的保证 。
课堂中教师都注重了学生常规的训练,从学生回答问题的站姿、到听课的坐姿,读书的姿势,写字的姿势等在不同的课堂中都有体现 。费霞老师和潘艳红老师的课堂秩序井然,师生配合默契,足见平易训练有素 。
2.“读”中尽显语文魅力 。语文教学的核心是培养学生的语感 。
而读就是培养语感最积极有效的刺激 。本次活动中,大部分语文教师都能体现新课标读中感悟的理念,教学中注重以读促悟,让学生通过朗读来体会人物思想感情 。
马韵秋老师结合画面,让学生在如临其境中读出春雨的柔、轻、细,读出鸟儿的不同观点,孩子们读得韵味十足 。汤霞老师、郑咏梅老师注重抓关键词句(重点词语)来反映人物或景物的特点,做得比较到位 。
几位老师在朗读方面都比较充分地体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念,都能带领学生充分阅读文本,从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生 。“读”中尽显语文课堂魅力 。
3.注重学习方法的指导,效果明显 。“授人以鱼,不如授人以渔” 。
学生掌握了学习的方法,就会举一反三,形成语文学习的能力 。在语文课堂中,老师们有了学习方法指导的意识,如:读书中强调“眼到、心到、口到”,指导学生在书中做标记,做到“不动笔墨不读书”,通过教师的评价提醒学生回答问题站姿规范,坐姿优美,在识字、写字教学时教给学生识字的方法,读字帖的方法等 。
4. 教学方法上,各位老师都能量体裁衣,优选活动,并能使教学方法多样化,能适当的改革与创新,并能充分利用现代信息和多媒体技术,体现教学发展的时代要求 。例如,马老师、汤老师、费老师教态自然,普通话好,有较强的亲和力,通过教学课件,创设情景引入课堂,显得既生动、活泼,又能调动学生的积极性 。
5.板书设计简明生动,极具概括性、条理性和欣赏性 。如费霞老师的《鱼游到了纸上》、郑咏梅老师的《中彩那天》、潘艳红讲的《日月潭》等 。