即 V球=4R3，而不是V球=（4/3）R3, 。
我们坚信球的体积公式V球=（4/3）R3，，认为L的探求是错误的 。那么：
对于问题（2），我们要求：在说服L时，要能表现出教研工作者的责任、宽容和机智 。
这样的创意构成了课堂教学设计的灵魂 。显示出数学设计者的匠心，另人赏心悦目，闪耀者智慧的光芒 。这需要有一个不断学习，长期积累的过程，但也绝不是不可能的 。

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