科学教学的教案怎么写( 三 ) _教案

细节o必须忠实地记录整个教育故事发生的过程，包括显性的教学行为和结果和一些隐性的教学行为，即教师、学生的情感活动以及学生的思维反应等。o应当有针对性地选择最能反映主题的特定内容，把关键性的细节写清楚，要特别注意揭示人物的心理。
因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理活动则是故事发展的内在依据。结果o即实施某种教学方法和或教育手段而取得的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。
评析o要对案例所反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，进行分析和反思。o评析是在记叙基础上的议论，目的在于进一步揭示事件的意义和价值。
o可以从教育学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。四、怎样撰写教学案例？教学案例撰写的过程；教学案例的类别；课堂教学案例编写的格式；好的教学案例的标准。
教学案例撰写的过程学习教/学理论收集案例素材提炼案例主题介绍案例事实进行案例分析教学案例的类别：意外式案例主题式案例意外式案例o这是反映师生巧妙处理教学中发生的出人意料而乎情理的偶发事件的案例。o出乎意料之外，但在情理之中；问题格外集中，矛盾十分突出；故事情节不复杂，但能使人由小见大、深受启示。
主题式案例o围绕一定主题而展开教学活动的典型事例。这类例有时是按照一定专题开发的，如自主学习专题、合作学习专题学习专题、小学语言教学中的朗读感悟、小学数学教学中学生创新思维能力等，故也将这一类案例称为专题式案例。
o特点：主题鲜明，内注重专题研究，富有学术价值。其突出功能是，可启发和促进广大教育工与落实课堂教学的新主张以及研究和解教学中出现的新问题。
课堂教学案例编写的格式o国内外课堂教学案例编写的格式有多种多样。但不管何种编写格式，它们都有两个共同的特点：n 一是对案例的客观描述；n 二是对案例中所述问题、事件等的分析。
（重点内容）“描述+分析”式o分为两大部分。前半部分主要为描述课堂教学活动的情景，一般是把课堂教学活动中的某一片断像讲故事一样原原本本地、具体生动。
4.大班科学《有用的学习工具》教案怎么写设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象” 。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。活动目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。
2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。活动准备：
1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。活动过程：
一、尝试操作使用工具
1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。” （幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）
二、交流工具使用方法
1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？