幼儿园教字母t怎么写( 三 )


三、了解写信封格式T:信写好了要把它塞在哪里?信封怎么写?(PPT2)知道要写邮编、收信人姓名、地址、贴邮票丰富邮票:图案、数字 , 不同的面值表示不同邮资 。今天我们是寄给好朋友的信 , 我们离得很近 , 所以只要80分就够了 , 如果信超重或寄到更远的地方就需要更大的面值 。邮票只能使用一次 。
四、亲子写信封1、家长指导幼儿一起写邮编、贴地址、邮票 。
2、写好后将信装入信封中 , 封好口 。
五、结束活动:寄信T:放学后请爸爸妈妈带你一起去寄信吧!
3.中班拼音t n l 的教案怎么写教学目标:1、学会d t n l四个声母 , 读准音 , 记清形 , 正确书写 。
2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节 。3、初步学会朗读音节句 , 懂得词语连读 , 能有感情地朗读儿歌 。
4、认识“大、米、土、地、马”5个生字 , 并能在一定的语境中使用 。教学重点:声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节 。
教学难点:n l的发音及n l与韵母的拼读 。教学准备:一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带教学时间:3课时 第 一 课 时课时目标:1、学会d t两个声母 , 能读准音 , 记清形 。
2、学习d t与单韵母的拼音 。3、能够看图说一句完整的话 。
教学过程:(一)复习检查 。1、卡片认读声母:b p m f , 这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面 。
2、认读韵母卡片 , 这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再人带调韵母 , 教师讲解:声调都标在韵母上面 。3、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等 。
4、认读生字和词语:爸、妈、我、爸爸、妈妈 (二)导入新课 。这节课 , 我们要学习两个声母和它们的拼音 。
比一比 , 看哪个小朋友最认真 , 最聪明 , 学得最好 , 读得最准 。(三)教学声母d 。
1、看投影说话引出d:图上画了什么?它会发出什么声音?说话:鼓棒敲鼓 , 咚咚咚 。师引出:鼓声“咚”的声母就是d , 板书:d 。
2、教学d的发音 , 记清形 。(1)听:教师示范发音 , 舌尖顶住上颚 , 堵住气流 , 然后舌尖突然离开 , 让气流冲出来 。
(2)看:教师范读时的口形 , 发音部位 。(3)读:领读 , 齐读 , 正音 。
(4)记:马蹄声响 d d d  ,  像个反6 d d d  , 左下半圆 d d d 3、教学d的书写 。(1)范写:两笔写成 , 半圆也在2楼 。
(2)书空:作业本上写三个 。4、教学d与单韵母组成的音节 。
(1)板书d , 声母是→d 。板书ì , 韵母是→ì 。
声音不中断 , 紧接着带出ì , 直呼→dì 。板书:dì 。
(2)开火车读di的四声 , 组词读 。(四)做课中操 。
(五)教学声母t 。1、出示雨伞 , 引出t:请同学看弯弯的伞柄 , 今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄 。
板书:t , 将雨伞打开 , 伞面张开后 , 在伞柄上加一横 , 就是t了 。2、教学t的发音 , 记清形 。
(1)看、听:用薄纸放在嘴前 , 示范d t的区别 。(发t时 , 嘴里有一股气送出 。)
p、t一样 。(2)读、记:领读、轮读、正音 。