少儿作文应该怎么写( 五 ) _作文

五、表达要快以上的几步完成后，就用40分钟左右把想好的材料写出来。在写的过程中，不要每写一句都停顿下来重复默读前一句的内容，应力求一气呵成。
所以组材一步很重要，如果印象不深，思路不清，写了一两百字才发觉不对，划掉重写，不但影响卷面的整洁，时间也来不及了。另外，不能因为贪快，而忘记书写和格式的规范化，尽量减少错别字和用错标点。
六、修改要快这一个环节往往是同学们容易忽略的，认为写完了就万事大吉，松一口气。其实，由于时间匆忙，难免在表达过程中出现错误。
因此，你必须争取用5分钟左右的时间，把作文快速默读一遍。对重复罗嗦的字、词、句，毫不可惜地删掉，该补的地方要补上，该调换的句子要调换，该改正的错别字和标点要改正。
一句话，做到语句通顺，叙述有条理。但不宜作太大的改动，以保持卷面的整洁。
俗话说“巧媳妇难为无米之炊”，上面所说的几点也有同样的道理。没有平时扎实的作文训练和丰富的材料积累做基础，再多再好的技巧也是空话。
只有平时多练、多看、多记，到考场上才能真正快起来，才能得心应手。考场作文应急方法若干1.时间不够用了怎么办？情况一：回答其他题目耗时太多，临到写作剩时甚少。
在这种情况下，很多同学会忙忙下笔，且不说卷面潦草不堪，由于时间远远不够，几乎只能是写到哪里算哪里，文章半半噎噎让人难以“下咽” 。实际上，这种方法极其不当，此时应该采取的是轮廓作文法——把文章的大致雏形写出来——有一个好的起始段，点明题旨，中间段落来不及说尽述详，那么就写出大略的意思，最后有几句篇末点题的结束语，使之与开头照应。
这样也可以在万分紧急的情况下取得一线生机。情况二：作文尚未写完，时间已所剩不多。
这时就不宜再引申发挥，而应该急转直下，将文章迅速过渡到结尾，来一个简短结束前后照应。这样，无疑比“半拉子”作文会多赢得几分。
2.写了一大部分（或已经写完）之后发现作文跑题了怎么办？在这种情况下，绝大多数同学或“破罐子破摔”就此错下去，或大笔一挥全文勾掉索性不要这60分，或重新打鼓另起炉灶……如此种种方法均非上策。实际上，此时因时间不允许，不宜动“大手术” 。
补救的办法是改写一个较为简短的开头，使之紧扣题旨，再把个别离题较远的材料删去，结尾补足文意，并要有画龙点睛的话语与开篇相互呼应。3.写来写去实在无话可说了，而字数尚未达到要求怎么办？在这种情况下，绝大多数同学或就此停笔，或车轱辘话来回“倒嚼”……如此一来，“就此停笔”者自会因字数不够而被扣分，“来回倒嚼”者也会因文笔大俗而影响全文效果。
此时可以采取以下几种方法加以解决： ①用排比式抒情文句，以单独列段的形式来增加文章内容含量； ②调用大脑内存，使用合适的诗句（古诗词、现代诗）； ③复述所给材料，提出号召，拔高主题。（在万不得已的情况下采用） 4 。
6.争做新时代好少年的作文怎么写争做新时代好少年
当春风吹遍大江南北，吹遍祖国每个角落的时候，做“新时代的好少年”的劲风也随之吹遍了我们书香的校园，吹进了每个同学的心里，吹进了我的心中。
中国素有“礼仪之邦”、“文明古国”的美称，作为这个时代青少年的我们，平日里的行为又是否都能够对的起这个美誉呢？就拿上个星期三来说吧，第二节是体活课，天气晴朗，万里无云，我独自一人来到校园的花池边，湿润的地上依稀的小草嫩芽裹在初春的暖阳里伸着腰，附近班级里，琅琅的读书声渐停渐歇的节奏让我放松课堂上学习的紧张，躺在花池上，感受着大自然的惬意。偶然的抬头，让我的心一紧，雪白的墙上杂乱无章的涂抹乱画和明显的脚印，下面的瓷砖被刀刻的面目全飞，好好的墙已窥不出原样。我没了刚才那轻松的心情，起身往回走。这时，下课铃响了，楼梯立刻挤满了蜂拥的同学，飞奔着往外跑，互不相让，“哎哟！”一个小同学跌倒了。“快点！快点！别在这儿挡道！”后面一个大同学不奈烦地说。我的好心情也立即烟消云散。“这儿是我们的地盘，你们凭什么占地方？”一群五年级的学生说。“这节课课间是我们先到这儿的！你们应该知道先来后到！”四年级学生也不甘示弱。老师闻声赶来，劝解也没用……这激烈争吵让我再也没心情在这儿，只好闷闷不乐地回去，。看到这些心里很难过，放学回到家，我还是十分苦恼。到底该怎么办啊？学校里的那一幕一幕依然在我脑海里回荡着。作为一名小学生，我们应当找准自己的位置，不仅要认真搞好学习，还要以实际行动，讲文明，比奉献，让文明礼仪之花绽放。就像一个公益广告中说的“其实文明就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。”一个微笑，一声“你好”，会送出一缕春光，温暖整个校园；静静地一站，“请你先行”，能迎来一份安全与和谐；悄悄地弯下腰拾起纸屑，可还大地一片碧水蓝天；轻声说句“对不起”，“没关系”让友谊的红丝带将心与心紧紧相…… 。