鲁迅&语文教科书总主编温儒敏：青年人为什么读鲁迅？丨鲁迅诞辰140周年( 二 )

此前，网上传言，语文教材中的鲁迅作品大大减少了。温儒敏说，不是这样的，其实中小学生的语文教材选了很多鲁迅的作品，小学少一点，初中多一些，要学《朝花夕拾》，课本选了《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《社戏》《故乡》《孔乙己》等；高中课本有《祝福》《为了忘却的记念》《记念刘和珍君》《阿Q正传》等。
小学要初步接触鲁迅，因为他是文化的象征，学习他会对他有一种尊崇感，而高中就要学习他的批判思维。温儒敏说：“我提倡年轻人读鲁迅，这样我们会有一种向上的力量。”

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温儒敏
在这个浮躁的时代
要读点鲁迅
温儒敏在编《鲁迅作品精选及讲析》时写了一句话：“在这个浮躁的时代，读点鲁迅。”
“为什么要读鲁迅？如果一定要用一句话来回答，那就是为了了解和认识我们自身所处的文化。”温儒敏谈到，一百多年来，对中国文化有最深入了解的，鲁迅是第一人，他的眼光很“毒”，他重新发现了中国和中国人。研究中国文化的人很多，但鲁迅很特别，他是别人不能代替的，他对中国文化的观察、思考，不是书斋中隔岸观火的学问，而是带有痛切的感触，从生命体验总结的人生智慧，读鲁迅和学文化的概论不同。
读鲁迅可以提供分析传统文化的角度和方法，我们既要读孔子、孟子，读古代史、现代史，也要读点鲁迅，知识结构才比较全面，思想方法才比较辩证。读鲁迅，还可以带给我们对于自身所处文化的真切的体验，克服在文化问题上“民粹式”“愤青式”的粗糙思维，他对文化的批判性认知，是基于对人性的深透了解，基于对自身思想心理不断的“自剖”，他反传统、反专制、反精英、反庸众，思维是辩证而尖刻的，是“不合群”也“不合作”的，有时说的话很“难听”，但那是知人论世，能让人警醒，换一个角度去打量我们所熟悉的世界。

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《为精神界之战士者安在》书封
在网络时代，过量的信息冲刷可能会让思维碎片化、平面化，过度强调娱乐消费的流俗文化，又使人们的精神趋于粗鄙，现在大部分人都在玩手机，往往都是活在“同温层”，活在朋友圈，见不得不同的意见，也拒绝不同的信息，以为我们无所不知，其实很封闭、狭隘、夜郎自大——这些鲁迅都批判过。所以，鲁迅那种批判性的深度思考，可以帮助我们跳出庸常和习惯，突破“同温层”阅读，用超越的眼光看世界，思想变得深邃，精神得到升华，是有助于拯救“文化滑坡”的。
鲁迅不是优雅、平和、休闲的，而是真实、严峻、深邃的。读鲁迅是“思想爬坡”，并不轻松，甚至费力、难受。从“生活化”的立场，也许一些人并不“喜欢”鲁迅，我们读鲁迅也并非学习鲁迅做人，不必让自己变得尖刻，我们是要学习鲁迅的思想方法、批判意识，从他那里获取对我们民族历史与现实的清醒认识，激发思想的活力，获取人生的动力。
红星新闻采访人员陈谋
【鲁迅&语文教科书总主编温儒敏：青年人为什么读鲁迅？丨鲁迅诞辰140周年】编辑李洁