我相信这个小姑娘以后会更棒的，早上不仅大声跟自己班里老师打招呼，还会跟其他老师打招呼的！
幼儿园教师随笔篇2：背着小书包的孩子
本学期，小班的李老师歇婚假，我在小班帮忙 。我发现了一个特殊的孩子，他叫洋洋 。注意到他，是因为他背上的小书包 。他的小书包一直背在背上，请他拿下来，他就狠劲的哭 。
我想，也不能总让孩子背着书包活动啊，要想个办法才行 。于是，在他心情平静的时候，我握着他的小手问：“洋洋，你为什么总是背着小书包，这样多累呀 。”“我怕别的小朋友会拿我的东西的 。”噢，原来如此，对于刚刚进入集体生活得孩子，他是缺乏安全感的 。我说：“你放心好了，有老师给你看着呢，别的小朋友不会动的，咱们把他放在你的小柜子里，过一会儿，你可以去看看他，好吗？”“好”洋洋怯怯的回答 。我陪着他将书包放进了小柜子里 。过了一会儿，我牵着他的小手去看了看小书包，看到小书包好好地在柜子里，他笑了 。我说：“看，没有人动小书包的吧！我们放学时再背上他吧！”他使劲的点了点头，看的出来，他这次放心多了 。
第二天早上，我牵着他的小手把小书包放进柜子里，虽然他还有些不舍，但还是放下了，我给了他个大拇哥，他开心的笑了 。
随后的日子，他每天都放心的把小书包放到柜子里，我看了，都给他动作或语言的鼓励，看的出来，他很开心，同时，他也更爱来幼儿园了 。
每个班都有特殊的孩子，他们都有一些特殊的行为，我们要采取灵活的方法给予指导，这样，孩子和我们都会有所受益 。
5. 幼儿中班上学期教育随笔怎么写 教育随笔，要求幼师在带领幼儿一日活动过程中，如：晨间活动、体育游戏、新授五大领域的课程、用餐、区角等等活动过程里，将遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地记录下来的一种文体 。合格的幼师当班时要做到：眼到、口到、心到、手到 。这“手到”还包括要多记录多反思哦~
爱心的培养
前几天，我们全班小朋友集体种豆子，在活动中小朋友们的积极性很高 。当小朋友们种完豆子后，我就此让他们讨论：“我们该如何来照顾小豆子？”小朋友们顿时积极的举手发言，有的说：“我要每天去看看小豆子 。”有的说：“我会和小豆子说话 。”还有的说：“我要给小豆子浇好多好多的水 。”听到小朋友们的发言，我感到他们真的长大了，懂得了关心爱护小植物了 。于是，我讲解了应该怎样照顾小豆子以及注意事项 。比如：浇水时，水不能太多 。看小豆子的时候，不要用手去弄小豆子等 。我发现，他们都听得很认真 。
接下来的几天，通过我的观察，发现小朋友们会在吃饭后或区域活动的时候，围在小豆子旁一起观察交流，发现问题还会及时的提出来，并且当由小朋友提出问题时，别的小朋友会为他解答或找老师帮助 。
由此，我觉得通过这个活动，幼儿们的语言表达能力与观察能力都得到了提高，并且他们还能相互交流讨论，增强了幼儿之间的友谊，提高了幼儿爱护植物的意识 。
6. 幼儿园大班加了很多小朋友的随笔怎么写 大一班的音乐活动开始了，我正带领小朋友一起学唱歌曲 。
这时，有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打 。待这个活动单元结束后，我对他们的行为进行教育 。
“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹？”“我们没有打闹 。”他俩竟然不承认 。
我问全班小朋友有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊：“老师，罚他俩站到前面去！不给上音乐！不许吃饭！”等等 。看他们的神情个个欢呼雀跃，异常兴奋 。