体育课教案怎么写( 七 ) _课教案

2-1 ，网前手抛球定点练习
2-2 ，网前手抛球移动练习
2-3 ，不持拍网前手型练习（正手+反手）
2-4~2-6 ，网前持拍练习（内容，次序同上三）
2-7 ，底线上网跑动练习
2-8 ，底线上网连贯动作练习
2-9 ，触网和过网击球规则讲解
3 ，教学重点难点。
3-1 ，持拍手型纠正
3-2 ，网前出手上步时机选择
3-3 ，重心问题，垫步问题
3-4 ，出手时机问题
4 ，注意事项。
4-1 ，网前截击切记保证学生安全
5 ，其他
订场事项
球拍管理事项
网球用球管理事项
签字：XXX
9. 如何撰写体育教学设计本月加强了学生注意力和倾听习惯的培养，体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性，。
现将本月的教学进行反思。一、重视（激趣环节）准备部分我准备活动安排有引导学生倾听的举措如：“木头人，不许动”“大眼睛，亮晶晶”“谁最棒，我最棒”“请你像我这样做，我就像你那样做”“你不碰着我，我不碰着你”“小嘴巴，不讲话”等呼号训练，这些举措在课堂必要的时候使用，来提高学生的注意力，听清讲解和看清教师的示范，以及同伴的展示活动。
当学生注意力不集中时就使用“木头人，不许动”、“大眼睛，亮晶晶”、“小嘴巴，不讲话” ，当需要散点练习时就使用“你不碰着我，我不碰着你” 。准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。
不同的体育项目对身心方面的要求也不同。我的准备活动，把主动权让给学生，还学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间，让学生自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的活动内容，如跳山羊的教学中，学生结合学过的内容，进行准备活动，有划船动作、马步冲拳、小青蛙跳跳跳、小白兔蹦蹦蹦等小游戏。
这样既给了学生一个表现自我的机会，又激发了学生的兴趣，养成学生良好的体育习惯。有的准备部分还为学生在心理方面留有一定的空间，如“谁最棒，我最棒”的小游戏。
教师可以设置场地情景，让学生积极思维回答问题，并引导学生在实际练习中检验，让学生正确理解理论与实践两者的相互关系，体会成功的快乐，培养学生三思而后行的良好习惯，如本月分腿腾跃山羊的器材摆放，跳跃教学时通过画好场地吸引学生兴趣：此外，暗示调节情绪等方面的知识也可以在准备活动中运用，教师正确、优美、轻松的示范，让学生在实际操作过程中加以领会、掌握、运用，消除学生的心理障碍。二、基本部分可以充分调动学生学习的积极性（引导、尝试与拓展）新课程体育课就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感” ，如 “谁最棒，我最棒” 。