作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子 。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中 。
（彭荆风《驿路梨花》） 这是小说驿路梨花的开头 。以对山的描写为情节的展开铺垫 。
如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题 。他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头 。
2、时间是晚上八点 。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛 。
没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的 。树叶也是静静的 。
露天的劳动剧场也是静静的 。（叶君健《看戏》） 以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛 。
不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺 。3、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头 。
山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头 。（高风《金黄的大斗笠》） 同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨 。
地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝 。水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期） 2、我的头发湿了，浑身沾满了泥浆 。
清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上 。我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上…… （胡波 《又逢 。
2. 怎样写小学三年级的写人作文 常言道：“良好的开端是成功的一半 。”
你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成 。如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高 。
作文开头的重要性可见一斑 。如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢？一个好的开头至为重要！下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益 。
一、“开门见山”式 “开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法 。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题 。
在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么 。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣 。
对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩 。“开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如： 1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景 。
（朱自清《背影》） 开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏 。2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树 。
（茅盾《白杨礼赞》） 开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂 。3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云 。