“我对教育的建议是教授更多的基本技能 ， 包括了解科学是如何完成的 ， 以及科学语言和确定性 ， ”布施说 。“科学经常被视为一本规范的、既定事实的书 。我们需要学生和公众对科学过程有更深入的了解 。”
需要更多的研究来了解青少年如何利用他们的外部知识、信仰以及他们的朋友和亲戚的信仰来评估气候变化信息 ， Busch 说 。其他研究发现 ， 社会规范——例如他们的朋友和家人的信仰和态度——对青少年非常有影响 ， 并且可以预测年轻人对气候变化的接受程度 。可能是研究中的学生将调查视为一种测试 ， 可能并不能反映他们的实际观点 。

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