5. 随笔 学习方法 随笔怎么写 随意而不随便
《中文自修》杂志提倡中学生写随笔 ， 还辟了“生活随笔”专栏 ， 这是办了件好事 。专栏也陆续发表了一些好文章 ， 值得庆贺和提倡 。
据我看 ， 两种态度都有所偏颇 。随笔者 ， 随手笔录 ， 随意而写 。记事抒情 ， 夹叙夹议 ， 形式多样 ， 不拘一格 ， 完全不需要“绞脑子” 。只要认真对待 ， 一定能写好 。但随意不等于随便 ， 不把心思放在上面 ， 不认真观察生活、思考问题、磨砺文笔 ， 也是写不好的 。随意而不随便 ， 这就是我对随笔写作的看法 。
为此 ， 我想结合今年《中文自修》“生活随笔”专栏刊登的几篇习作谈三点意见 。
一是要率真 ， 纯真 。既然是随意而写 ， 最好不要虚构 ， 不要涂饰 。写真事 ， 抒真情 ， 直言自己的认识见解 ， 虽不一定完整深刻 ， 却因为来自生活 ， 发自肺腑 ， 自有它的生命力在 。譬如徐喆雯的《求医》 ， 写了她挂急诊的经历 。看病谁没有经历过 ， 有什么好写？然而作者并不这么想 ， 或许是这段经历已深深刻在她的记忆中 ， 因此 ， 虽是随手写来 ， 却把她患病的痛苦、父母的关切和医务人员的冷漠对比着写 ， 通过一系列细节 ， 真实可信地写得丝丝入扣 ， 感动着读者同她一起呼唤“医德”的降临 。你可以说她写得太浅 ， 你也可以说她就事论事 ， 未揭示更广阔的社会背景 ， 但我觉得 ， 能写得真实可信 ， 令人感动 ， 对于一篇中学生的习作 ， 也就可以了 。有了这样的叙事基础 ， 今后的提高是并不难的 。反之 ， 为了讨好老师、家长或编辑 ， 事情还写不清楚就动脑筋虚构、造作 ， 以至于抄袭、拼凑 ， 把成人的“瞒”和“骗”那一套先学过来 ， 那才是可悲又可怕的 。我们要从随笔的“真”开始 ， 来抵制和扭转作文弄虚作假的不良风气 。
二是要引人向善 。随笔要写得真实 ， 是否意味着什么都能写 ， 写什么都是“如实反映”呢？也不是 。生活是丰富的 ， 也是复杂的 。我们每天亲历、亲见、亲闻的事情 ， 有好的 ， 有坏的；有有意义、给人启迪、催人上进的 ， 也有没意思、卑微琐碎甚至丑恶奸邪的 。要写 ， 要反映 ， 我们的目光应对着什么？我们的兴趣应当在哪里？我们当然要关注主流 ， 理直气壮地歌颂正面的美好的事物 。就是要反映负面的消极的事情 ， 也应当抱有正确的观点和态度 ， 分清是非和善恶 。是是非非、祛恶扬善 ， 该是我们必须养成的习惯 。就拿詹颖珏写的《心底的旋律》来说 ， 面对一批孤儿院里的小朋友 ， 人们大多是同情、怜悯的 ， 当然也会有少数人轻视甚至厌恶他们 。而我们的作者呢 ， 则是“尝试着去接近他们 ， 给他们讲故事 ， 陪他们做游戏” ， 由于她“用人世间最真诚的爱叩开了孩子们紧闭的心” ， 她也“真正感受到了爱的力量” 。这篇习作的价值或许就在于此吧！十分可贵 。我们应当同这位小作者一样 ， 与人为善、引人向善 ， 不游戏人生 ， 不圆滑逃避 ， 也不偏颇固执 ， 这样 ， 随笔是能写好的 。