看书日记怎么写( 四 ) _看书

第二天教上来后，学生的日记五花八门，都写得不错。于是我就对他们说，这就是你们的日记，你爱怎么写就怎么写。
但过了几天后，有的学生就说不知道写什么了，好象没有什么事可以写了。在这时，我就开始对学生的指导，主要从以下方面入手：我的班主任我的班主任姓吴，名叫明珠。
她教我们数学，大家都亲切地称她为“吴老师” 。吴老师长着短发，嘴边总是带着微笑，显得很和蔼。
我的班主任吴老师工作特别认真。为了区分学生每次的“档次”，吴老师着实费了不少心血，只要你做得又对，又公整，吴老师总会奖我们一个“优”字。
吴老师总是尽职尽责地为我们而勤劳的工作着。记得有一次，上数学课，我没有留心听，老师叫我做作业，我竟然不会做结果全部做错了，老师叫我重做，结果又不对，当时我很后悔没有聚精会神地听课，这时吴老师一直在我的身边耐心地辅导着我，直到我理解为止。
还记地有以次，我肚子痛得很，趴在桌子上，脸色苍白。吴老师赶快叫同学扶我到校医室。
不巧，当班校医请假了，我只好捂着肚子回到了教室。见此情景，吴老师赶紧带我到办公室，倒了杯水给我喝，可我马上吐了出来。
没有办法，吴老师只好打电话让妈妈来接我。在等妈妈的时候，吴老师一边拍我的背，一边为我擦汗，等了好久，没有见妈妈来，吴老师说：“算了，离上课还有一段时间，我送你回家吧！”说着搀护着我回家了。
半路上，我止不住热泪满眶，我暗暗下定决心，将来，我也要做一名老师，像吴老师那样不但教学生知识，更要用自己的爱心去关心他们。足球迷那天晚上，夜黑风高，月亮高高地悬在空中，那眼。
4. 读书日记怎么写读书日记怎么写？
读书日记就是读后感
看你读书之后的感想你有什么心得体会
比如你很喜欢其中的一段话话你可以写为什么喜欢他或者你对哪里有感想就写哪里
常用的形式有：
（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
5. 三年级日记<我爱看书>要怎么写我爱看书在生活中，我有许许多多喜欢做的事情，爱做的事情就是读书。
我爱读漫画书、笑话书和小人书。在这些书中，“小青大战妖兵”令我欲罢不能；“见到的人”令我感到生活的美好；“孙悟空三打白骨精”令我痛恨妖精；“鲁智深倒拔垂杨柳”令我啧啧称赞…… 我爱读科技书。
在这些书中，我看到了与敌人大战的镭射机器人；看到了遨游太空的宇宙飞船；看到了若隐若现的外星人飞船…… 我爱读散文、杂文。/zuowen在这些书中，朱自清的《春》令我陶醉；鲁迅的《狂人日记》令我悲愤；胡适的《母亲》令我记住了这位含辛茹苦的母亲…… 我爱读古书。