二、我们对学前美术教育改革的思考 结合我国当今儿童美术教育的现状 ， 笔者在教育的指导思想、教育目标、教育内容和方法方面作了较为深入的思考 ， 在实施艺术综合教育的过程中 ， 同时也对美术教育进行了全面革新 ， 现概括如下： 1、以培养深层次的审美心理结构为中心 美术教育内容和形式的多样性、丰富性 ， 为儿童的审美心理建构提供了丰富的审美客体和探究刺激 。儿童在美术活动中运用审美感官 ， 在遗传获得和以往实践中形成的原先的心理结构基础上 ， 通过同化作用 ， 形成同形同构或异质同构的关系 ， 融人新的艺术对象 ， 丰富了原有的心理结构 ， 或者在新旧信息相互比较、分析、综合中发生顺应作用 ， 充实、改组和重构原有的心理机构 ， 使之发生质的变化 。
审美心理结构以系统结构的方式内化 ， 沉淀于人的心理构成审美心理的整体结构系统 。美术教育可以帮助儿童进行整体的系统的审美感知 ， 形成完整的心理结构 。
美术实践使儿童产生了审美的需要 ， 形成了特定的审美个性 ， 只有长期的艺术熏陶 ， 艺术实践和审美环境才能使一个普通的人建构和发展较为完善的个体审美心理结构 ， 变为审美和创造美的人 。从这种意义上看 ， 美术教育就是塑造个体审美、创美的个性教育 。
（1）培养敏锐的审美感知能力 幼儿的审美感和特点： 一是直觉性 。幼儿对事物的认识 ， 特征在于对感性经验的全面依赖 。
在他们的心目中的事物就是他所看到的、听到的、接触到的那个样子 。二是整体性 。
幼儿对事物的感知是从笼统到分化 。幼儿的视、知觉一开始把握的材料 ， 是对事物整体的粗略的结构 ， 先认识树 ， 再进一步认识它是由树干、树枝、树叶构成的整体 。
论文其他部分请参考下面的网址： /z/q75001354.htmrq=102941165&ri=2&ch=w.xg.dllyjj 。
2. 幼儿园教育状况如何写 教育状况的内容很多 ， 但是往往写到以下几点 ， 最好结合实际例子来写 。
1、教育目标
了解制定目标依据及教师目标理解、掌握情况 。
2、教育内容
(1)、各领域内容符合幼儿教育目标、幼儿兴趣及发展需要 。
(2)、内容来源于生活及周围环境的事物 。
3、教育环境
(1)、物质环境是否有教育功能、卫生安全、激发幼儿主动探索和表达 。
(2)、师生交往（人际交往）是否积极的交往态度和方式及良好的榜样作用 。
4、教育组织
(1)、引导幼儿主动学习、主动操作与探索。
(2)、启发、鼓励、思考和创新。
(3)、引导、鼓励、支持幼儿表达自己的发现、创造和情感
(4)、教育的渗透性 ， 渗透各领域、渗透于一日生活 。
(5)、不同幼儿在原有基础上有不同的发展与提高 。
(6)、对不同幼儿采用集体、小组、个别等不同的教育方式 。
(7)、家园及社区合作 。
3. 幼儿园教育工作怎么写 您好 ， 明尚教育为您解答！为您提供几篇幼儿园家长心得体会的范围 ， 供您参考第一篇：幼儿园家长教育因为现在的教育观 ， 要求教师与幼儿的地位是平等的 ， 对此 ， 幼儿园家长教育心得就是：教师要尊重每一位幼儿 ， 要像朋友一样坐下来与幼儿谈心 ， 了解他们的性格特征 。
这些来容易的话 ， 做起来却很难 。每个人都有自己的权利 ， 包括幼儿也有自己的权利 ， 所以做什么都不要强制幼儿去做 ， 对此 ， 幼儿园家长教育心得是：可以去引导幼儿做 。