3. 多变的嗓子作文怎么写 嗓子变哑记
六年级 王柏涵
“咳咳??”唉 ， 最近嗓子里忽然多了许多的痰 ， 咳不出来也咽不下去 ， 一直在嗓子里憋着 ， 让我的嗓子变得非常粗 。这也没什么大不了的 ， 谁没遇到过啊？可是 ， 这哑嗓子给我带来的麻烦可不少 。
NO.1 公鸡？狗熊？
音乐课上 ， 高老师教我们唱一首叫做《土拨鼠》的歌 。偏偏这首歌又是调有点歪 ， 一会高一会低 ， 我这个破锣嗓怎么受得了这种折磨？一唱到高调的时候 ， 嗓子里的痰就震动起来 ， 跟早上打鸣的公鸡似的；一到低调的时候 ， 嗓子就变得更哑了 ， 活生生的一只狗熊在吼叫 。又是不凑巧 ， 老师让我们这一竖行站起来唱歌 。唉 ， 没办法 ， 只好硬着头皮唱了（摆口型可是不行的 ， 高老师可是著名的顺风耳 ， 你若不唱 ， 可是绝对会被发现的）！没办法 ， 土拨鼠被我唱成了“三不像” 。
NO.2 变声？早熟？
“喂？”哈 ， 大姨来电话了！“喂？大姨啊！我托姐姐带来的年糕来了吗？”“啊？你是??你是谁啊？”唉 ， 大姨居然没听出是我来！“大姨 ， 是我啊！”我向她解释起来 。停顿了几秒钟 ， 她才想起来：“哦？原来是小赛啊！我还以为是你奶奶从乡下回来了呢！奇怪 ， 你才多大啊 ， 怎么变声了？”天哪！变声？我还没到年龄吧？难不成是早熟??怪不得学校里议论纷纷 ， 原来是??
我的嗓子啊 ， 你快点好吧
4. 多变的嗓子作文怎么写 嗓子变哑记 六年级 王柏涵 “咳咳??”唉 ， 最近嗓子里忽然多了许多的痰 ， 咳不出来也咽不下去 ， 一直在嗓子里憋着 ， 让我的嗓子变得非常粗 。
这也没什么大不了的 ， 谁没遇到过啊？可是 ， 这哑嗓子给我带来的麻烦可不少 。NO.1 公鸡？狗熊？ 音乐课上 ， 高老师教我们唱一首叫做《土拨鼠》的歌 。
偏偏这首歌又是调有点歪 ， 一会高一会低 ， 我这个破锣嗓怎么受得了这种折磨？一唱到高调的时候 ， 嗓子里的痰就震动起来 ， 跟早上打鸣的公鸡似的；一到低调的时候 ， 嗓子就变得更哑了 ， 活生生的一只狗熊在吼叫 。又是不凑巧 ， 老师让我们这一竖行站起来唱歌 。
唉 ， 没办法 ， 只好硬着头皮唱了（摆口型可是不行的 ， 高老师可是著名的顺风耳 ， 你若不唱 ， 可是绝对会被发现的）！没办法 ， 土拨鼠被我唱成了“三不像” 。NO.2 变声？早熟？ “喂？”哈 ， 大姨来电话了！“喂？大姨啊！我托姐姐带来的年糕来了吗？”“啊？你是??你是谁啊？”唉 ， 大姨居然没听出是我来！“大姨 ， 是我啊！”我向她解释起来 。
停顿了几秒钟 ， 她才想起来：“哦？原来是小赛啊！我还以为是你奶奶从乡下回来了呢！奇怪 ， 你才多大啊 ， 怎么变声了？”天哪！变声？我还没到年龄吧？难不成是早熟??怪不得学校里议论纷纷 ， 原来是?? 我的嗓子啊 ， 你快点好吧 。
5. 怎么练嗓子 第一个要注意的是如何使声音更饱满.宏亮 无法打开声音的原因有两个：1..没有充分利用共鸣器官 2..气息不稳 （方法）： 一. 技巧 1.体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴. ， 放松喉头 ， 闭合声门（声带） ， 象金鱼吐泡泡一样轻轻地发声..或低低的哼唱 ， ， 体会胸腔的震动. 2.降低喉头的位置：（同上）；喉部放松. 3.打牙关：所谓打牙关 ， 就是打开上下大牙齿（槽牙）.给口腔共鸣留出空间 ， 用手去摸摸耳根前大牙的位置 ， 看看是否打开了.然后发出一些元音 ， 如"a".感觉感觉自己声音的变化. 4.提颧肌；微笑着说话. ， 嘴角微微向上翘 ， 同时感觉鼻翼张开了 ， 试试看 ， 声音是不是更清亮了. 5.挺软腭；打一个哈欠 ， 顺便长啸一声. 注意：在大声说话时 ， 注意保持以上几种状态就会改善自己的声音.切记 ， 一定要"放松自己" ， 不要矫枉过正 ， 更不要只去注意发音的形式 ， 而忘了说话内容. 二..气息问题 发音*震动 ， 震动*气息 ， 要使声音洪亮 ， 中气十足 ， 就要有饱满的气息.呼吸要深入.持久 ， 要随时保持一定的呼吸压力.平时可以多做些深吸缓呼的练习.最好在练习说话的时候先站起来 ， 容易找到呼吸状态 ， 要坐的话 ， 也要坐直 ， 上身微微前倾. 运用气息的时候 ， 千万不要"泄气" ， 要在上述的呼吸压力中缓缓的释放 ， 并且要善于运用 ， 嘴唇把气拢住.这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡. 三..声线问题 我们的发音 ， 有一个不容易察觉的线路 ， 比如打呼哨 ， 声音很响亮 ， 道理就在于气息畅通 ， 声音集中 ， 通行无阻.说话也是这样 ， 要尽量让自己的气息贯通 ， 让气音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出. 这样才能使声音集中而响亮. 下面我们说下唱歌的基本方法 一：姿势 1.身体要直 2.重心要稳 3.上胸要开 4.双肩要松 5.面部自然 6.精神振奋 二：呼吸 。