教学的思路怎么写( 三 ) _思路

1、（出示球）小蚂蚁们想想，怎么样才能安全地把粮食运回家呢？
2、分组练习。
师：想一想，怎么样才能运更多的粮食哦？
3、分组比赛。
(1)幼儿观察场地，了解起点及终点，和篮子的位置，每组5---8个皮球，分组进行比赛。
(2)第一轮游戏。
师：哪一组最快？为什么？
小结：走路时做到不摔倒、不断开。
(3)再次游戏。
师：哪一组有进步？你们是怎么做到的？
小结：每一个小朋友前进的速度一样，方向一样，要齐心协力。
四、放松活动
师：小蚂蚁运回了这么多粮食，想邀请小伙伴来家里做客，会请谁呢？（幼儿自由说）
幼儿扮演小青蛙、小花猫、小白兔……（放松音乐）（幼儿教育）
4. 如何写教学设计思路、1、取消数量、文字量的要求。
2、不求规范求创新。3、不求形式求实用。
4、重在看教学效果。二、教案编写要因人而异，动态管理。
新教师，任教新学科的教师及其他教学能力不强的教师要备祥案，要指定专门的骨干教师跟踪辅导；对能力较强的教师可备稍简教案，还可以将课备在书上，备在老教案上，教导部门应加强随堂听课。最后各校要鼓励教师教案创新，写出有个性特点的教案。
要编写个性化教案，就要鼓励教师博采众长，发挥自己优势，要研究教学个性，独树一帜，，自成一家。这样，教学研究才有生命力，教师的发展才有前途。
三、目前教案编写在“惜时增效、减负增效”大目标下如何体现“动、乐、爱、创”这一教学特点呢？1、观念决定思路，思路决定出路。任何一次教育改革，无不以教育观念的变革为先导，教育每前进一步，无不依赖教育观念的突破。
备课的改革也是一样，教师思想上观念上必须有所突破与创新，没有教师教育思想上的一次重大装转变，就不会有整个备课内容方法上的突破。部分教师在课改当中教案没有创新，还未能跳出“导入——讲授——巩固——作业——小结”的思路。
以教师为中心，以教材为中心的旧模式，与其说是方法技巧的落后，不如说是教育思想陈腐，教学观念落后。因此，可以说观念更新比方法更新更重要。
5. 五分钟教学思路怎么写：一、教材教学要求： ①2113生字新词，达到四会。
②理清文章层次。③学习分析事物之间的联系。
④教育学生遇事沉着5261、冷静、机智、果断。教学重点：分析事物之间的联系。
4102 教学难点：环境与事物之间的联系。二、教法：幻灯导读法、讨论法、对比法。
三、学法：运用“剖析重点词句，理解1653内容”的方法。四版、教学程序： ①初读课文，整体感知。
（会文） ②细读课文，分清层次。（探路） ③重点点拨，理解内容。
（入境） ④总结深化，领会内涵。（悟理）权。
6. 五分钟教学思路怎么写：一、教材教学要求： ①2113生字新词，达到四会。
②理清文章层次。③学习分析事物之间的联系。
④教育学生遇事沉着5261、冷静、机智、果断。教学重点：分析事物之间的联系。
4102 教学难点：环境与事物之间的联系。二、教法：幻灯导读法、讨论法、对比法。
三、学法：运用“剖析重点词句，理解1653内容”的方法。四版、教学程序： ①初读课文，整体感知。
（会文） ②细读课文，分清层次。（探路） ③重点点拨，理解内容。
（入境） ④总结深化，领会内涵。（悟理）权。
7. 怎样写语文课文主要教学思路和方法 [教学思路的创新设计]