2、耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性 。
3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定 。
4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法 。
六、学法指导：
本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法 。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力 。
七、教学流程：
热身→运球进场、球操（音乐伴奏）
∣
↓ →教：提问、要求、巡视
主教材 ∣
（反弹传接球）→
∣ ∣
∣ →学：听、练、论、创、演 。
↓
辅教材 →教：传授知识、线路指令、讲评练习 。
（耐久跑） → ∣
∣
∣ →学：图形跑练、定时跑练、反馈评价 。
↓
整理 ———→ 放松（音乐）、小结、作业 。
↓
下课 ———→ 回收器材 。
6. 怎么样写一份好的教案 体育~~~~~ 活动名称：老猫睡觉醒不了
活动目标：
1、练习轻轻的走和跑 。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备：
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干 。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏 。活动前学习游戏中的儿歌 。
活动过程：
1、导入： 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作 。
2、展开：（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏 。
(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见 。
(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫 。
7. 幼儿园中班体育活动的教案,怎样写 中班体育教案：我的身体会移动 一、设计思路：进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作 。
《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力 。出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳 。
孩子们出现了许多新的创意 。因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨 。
二、活动目标： 1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性 。2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐 。
三、活动准备： 孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索 。四、活动过程： 1、准备活动 幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习 。
走（慢走、快走、高个子走……） 跑（高抬腿跑、踢屁股跑……） 跳（双脚跳、单脚跳、转圈跳……） 2、我的身体会移动 。1） 幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体 。
要求：利用身体的移动，到达终点 。但不能使用走、跑、跳三种动作 。
2） 挑战 个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败 。鼓励幼儿积极挑战，利用身体的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝盖等）来尝试移动 。
和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作 。3、放松运动 游戏“雪人要化了” 。
8. 如何写体育教学设计与反思 本月加强了学生注意力和倾听习惯的培养，体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性，。