二、使用格式正确
先在第一行中间写上某月某日 ， 星期几 ， 有的还要写上当天的天气情况 。
第二行空两格开始写正文 ， 转行要顶格 。正文不管用什么形式来写 ， 都要正确反映当天遇到的有意义的事情 ， 反映这一天自己的思想感情 。
有选择地记录 。每天发生的许多事 ， 不可能也不必要全部记入日记 ， 选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了 。
内容必须真实 。事情必须是亲身经历的 ， 感想必须是真情实感 。对所见之事不能随意夸大或缩小 ， 要实事求是 。
日记最好是当天的 ， 不要补记 。
扩展资料：
日记素材的积累方法
1、周围
平时要细心观察自己周围的事物 ， 包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的 ， 然后记录下来成为日记 。
2、剪贴
将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上 ， 在旁边写上说明或感想 ， 这种作法有助于提高写日记的兴趣 。
3、兴趣
每个人都有自己的兴趣和爱好 ， 写喜欢的东西和喜欢做的事也可以成为日记内容 。
4、摘录
把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来 ， 也可以成为日记 。
5、心得
把自己对生活的思考、对事物的看法 ， 以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来 。
6. 小学一年级日记10篇 现在我们大家的功课都很忙 ， 本该休息的时间全被占去学习 ， 一堆堆的作业压得我们喘不过气来 ， 但若你真的问我们：“你们最想要的是什么？”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬 ， 而并非自由 。
是的 ， 我们学习是为什么？不过是为了老师、长辈、同学的表扬 。认真地写作业 ， 考第一 ， 上好学校 ， 为了什么？也是为了表扬……
表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励 ， 是一种心灵的必须品 ， 有了表扬 ， 才有我们不断的努力 ， 才有我们光辉的成绩 。然而 ， 老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬！当儿女、学生们做了好事来报喜时 ， 虽然说心中有说不出的高兴 ， 可脸上却依然一副无所谓的样子 ， 嘴里用几句简单的话打发我们 ， 给我们泼上一盆冷水 。霎时 ， 喜悦之情如灰被风一般地吹走了 ， 剩下的是什么？只有无助的叹息 。于是不再发愤 ， 不再努力；于是失去了上进心；于是有了喜讯不愿告诉别人 ， 让美好的东西 ， 湮没在心底 ， 成为永久的记忆……
我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬 ， 哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望 ， 一次次吹走我们的喜悦 ， 在这个五彩缤纷的世界里 ， 少了一份温馨 。
可是 ， 又有谁 ， 会真正去倾听我们发自内心的呐喊；又有谁 ， 会真正懂得我们的想法；又有谁 ， 会真正给我们最需要的表扬 ， 来填补我们心灵的伤口呢？
7. 小学一年级日记怎么写 写法
日记顾名思义就是一日一记 。那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的 。日记也可以写以前的事 ， 如果单篇幅的日记 ， 或是当天无事可写 ， 或是以前发生的事未及时去写 ， 都可以在以后的时间里 ， 经过回忆思考再写下来 。写的内容不需要用很好的词组来修饰 ， 这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来 。只要连贯 ， 让人读起来有一种很舒服的感觉就行了 。随心所欲--想到什么就写什么 ， 创造一个轻松的阅读环境便已足够 。