1. 应用的读音是yìng yòng 吗 应用的拼音:yìng yòng 都是第四声 请采纳
字典里写着
应用拼音:yìng yòng
[五代·南唐]江南人 。以书法名,善写细字,微如毛发 。常於一钱上写心经,又於一粒芝麻上写国泰民安四字 。《江南野史》
1.适应需要,以供使用 。《宋书·袁豹传》:“器以应用,商以通财 。” 宋 曾巩 《洪州到任谢两府启》:“材不堪於施设,动辄乖宜;学多失於变通,理难应用 。”《二十年目睹之怪现状》第五五回:“明日我便收拾行李……仍到 上海 ,可添置了点应用东西,等有了走 广东 的海船,便要动身 。” 杨朔 《潼关之夜》:“她同丈夫背着一点应用的衣物,带着点钱,离开家庭 。”
2.支付使用 。《儒林外史》第七回:“我也告一个假,同你回去,丧葬之费数百金,也在我家里替你应用,这事才好 。”
3.使用 。清 黄六鸿 《福惠全书·清丈·定步弓》:“丈田以步弓为准……照式各备数张,呈县验明印烙,方许应用 。” 丁玲 《韦护》第二章:“错了!你简直错了!也许这能应用到你自己身上,可是你不该将我和你说在一起 。”
4.指骈体文 。宋 周煇 《清波杂志》卷四:“四六应用,所贵翦裁 。” 元 刘埙 《隐居通议·骈俪一》:“然朝廷制诰,缙绅表启,犹不免作对……终 宋 之世不废,谓之四六,又谓之敏博之学,又谓之应用 。”
2. 姓名拼音正确书写格式 以中国人姓名为例:
姓名拼音正确书写格式是:姓的拼音在前,首字母大写,姓与名空一格,名首字母大写 。例如:
1、单姓单字名:汉语姓名杨立,正确写法Yang Li 。
2、单姓双字名:汉语姓名杨为民,正确写法Yang Weimin 。
3、复姓单字名:汉语姓名欧阳文,正确写法Ouyang Wen 。
4、复姓双字名:汉语姓名欧阳文安,正确写法Ouyang Wenan 。
5、应加隔音符号名:汉语姓名李西安,正确写法Li Xi'an 。
扩展资料
1978年国务院转发的《关于改用汉语拼音方案拼写中国人名地名作为罗马字母拼写法的实施说明》明确规定:
1、用汉语拼音字母拼写的中国人名地名,适用于罗马字母书写的各种语文,如英语、法语等 。
2、在各外语中地名的专名部分原则上音译,用汉语拼音字母拼写 。
3、中国过去曾在标注“地名+方向”的火车站名时使用英文方位词,现已严格按照汉语拼音标注 。
4、中国人名分汉语姓名和少数民族语姓名,用汉语拼音字母拼写姓名,汉语姓名按照普通话拼写,少数民族语姓名按照民族语拼写 。
5、《少数民族语地名的汉语拼音字母音译转写法》可以适用于人名的音译转写 。
参考资料来源:搜狗百科--中国人名地名汉语拼音字母拼写法
3. 如何培养小学生应用拼音的能力 小学生掌握应用拼音的意义和目的 当今中国已进入信息化时代,中国文字也正向拼音化迈进 。
因此,拼音的应用越来越广泛,作用越来越大 。比如人们应用手机,电脑发信息,发邮件都要用到拼音 。
现在小学生也普遍在应用手机和电脑 。所以,学生学习拼音,阅读音节,迅速提高他们能够应用拼音的能力极其重要 。
因此训练提高小学生应用拼音能力的任务刻不容缓 。训练、提高学生应用拼音能力的方法 学生应用拼音从熟练读音节开始,首先引导学生掌握拼读音节的方法,即拼读法和直呼法 。
教师则先引导学生从拼读法逐步过渡到直呼法 。学生在能够读出音节的基础上,教师便要加强训练学生快速读音节的能力 。
我认为应该分三个阶段进行训练 。初步训练,指导学生读写和听写课文中应该掌握的生字,词 。
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