植物的研究报告怎么写( 六 ) _研究报告

如图11 图11 组长刘远红组织小组成员召开会议并制定研究方案第二阶段：实践研究阶段（2009.9.21—2009.10.31） 1、方案实施阶段：在实施研究过程中，我们以理论为依托，以实践为依据，设计进行校园植物调查的活动方案，并在实践中探索在校园植物调查活动中研究性学习的实施。通过上网、查阅图书、专家访谈，了解植物的学名、科名、形态结构特征及生活习性等，为校园植物种类命名、挂牌提供了依据，以便于后期的开展“校园植物专题报告”和“校园植物认养活动”等工作的进行，并建成惠东中学校园植物页，内容有植物分类、定名、特征、习性，特征性的照片。
⑴小组分工合作，在校园周围开始采集植物标本。如图12-17 图12 图13 实地观察校园植物生物老师指导我们如何采集植物标本图14 图15 刘远红李静思在采集校园植物田嘉胜在采集校园植物图16 图17 小组在教学区登记采集植物标本相关信息巫育峰采集到高山榕标本 ⑵小组成员利用图书馆《中国高等植物图鉴》、《广东植物志》、《全国中草药汇编》和校园网络等资源查阅资料。
如图18-21 图18 图19 小组在生物专用课室鉴别植物种类张译丹陈秀梅等利用校园网络认识植物图20 图21 田嘉胜叶容珊等利用校园网络认识植物巫育峰专心致志查阅植物种类 2、反思提炼阶段：主要是针对实践，对校园植物调查活动的实施进行反思及实践，为校园内各种花草树木制作“身份证”并挂牌、举办“校园植物展”和“校园植物介绍专题报告会” 。向全校师生提出倡议——争做“惠东中学校园绿化先锋”和制作《校园植物认领册》，同时开展校园绿地标语的征。
9. 关于植物的观察研究报告作文4oo 有一回，我要种黄豆，观察黄豆的生长过程.
我先准备好透明的塑料杯、泥土，还有纸巾和黄豆种子.然后在杯子周围铺好纸巾，并把泥土放一大半在杯子里，接着，我在杯子和纸巾的中间放一颗种子.最后再用手抓起一把泥土，放在杯子里，又浇了一些水，使纸巾完全湿透.这样就种好了.
过了几天，我来到窗台前观察种子.我发现，种子的颜色有些变化：本来种子的颜色是黄色的，但过了这些天，种子的颜色有些淡了，而且有些透明，种子显得十分饱满，连种皮都有点裂开.
又过了两天，我又来到窗台前观察种子.惊讶的发现，种子竟然发芽了.种子外表的壳裂开了，从里面钻出了嫩芽，嫩芽的颜色是淡黄色的，稍带点青，芽的顶端尖尖的，看上去嫩嫩的，这就是芽头，它正在向下生长.奇怪，芽头为什么向下生长？
一天后，我再来观察种子.种子现在和发芽时有很大的变化，发芽时，种子的壳只是破裂了，可现在大部分已经脱落了.种子里的叶子离开了本来的位置，离表面近了，有两棵已经钻出了泥土，本来合拢的，现在已经展开了，中间还有一个小芽.我还发现每根芽的叶子都有两片，一片当中细藤.像一个爱心的形状.叶子下部有些弯曲，像一个驮背的老公公.
五天后，当我再次来到窗台时，杯子中有好多棵嫩绿的小豆苗了.有的是两片叶子，有的已有四片了，不过中间两片比较小.我还发现它的叶子都是两片两片对生的.现在知道这种子刚长出来的芽为什么向下生长了.那是因为刚长出来的不是芽，而是根，所以它要向下生长.当我又一次来到窗台观察时，黄豆已经从一个种子变成一个豆芽，再由一个豆苗慢慢长大.