⑤具名和日期 。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧 。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿***、父***、你的朋友***等 。再下一行写日期 。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜 。
3. 小学生书信范文 例文 ①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等 。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等 。独立成段，不可直接接下文 。
否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了 。③正文 。
这是信的主体，可以分为若干段来书写 。④祝颂语 。
以最一般的“此致”、“敬礼”为例 。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写 。
“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写 。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度 。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重 。是古代书信“抬头”传统的延续 。
古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写 。它的基本做法，为现代书信所吸收 。
⑤署名和日期 。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧 。
最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿***、父***、你的朋友***等 。再下一行写日期 。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜 。书信格式范文：给老师的一封信 尊敬的黎老师： 您好！ 时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快结束了 。
通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解 。您是我最最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：上课时，课文内容讲得很深入、很透彻 。
办事情认真到位，能够根据学生的特点来进行教育 。不过，在这些优点中，我觉得您最突出的优点还是上课上得好 。
您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思 。上课绝不会只是了解表面意思 。
您善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的学习积极性，让我们“更上一层楼” 。例如，有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘，不仅热爱音乐，还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬 。
所以，贝多芬认为他遇到了知音” 。除了上课这方面，还有您给我们布置的作业并不多，而且光是背和读就占了大部分，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维 。
您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业，你所关注的重点都是“怎样以最少的时间，完成最多的任务” 。你做事情也是按照这个准则来执行的 。
这也许跟您的性格有很大的关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文这一方面，53篇习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还加以详细的点评，一些错别字也逃不过您的眼睛 。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出来，真是“神速” 。
至于您是如何根据学生特点来进行教育，我想首先是您在上课的时候，对一些简单的问题，您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答，而对于比较难的问题，您总是留给学习较好的同学来回答，这样使全班同学都有锻炼的机会 。其次，有的时候，您还会根据某个同学存在的问题，找他单独“谈一谈” 。