注意随时为幼儿的胜利颁奖 。5.概括6的第三、四组加减算式：1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引导幼儿集体读出算式 。
小结：今天小朋友表示的很棒，积极动脑，回答问题，寻找规律，书写算式，人人都是\"智慧之星\"，为自身鼓掌祝贺！6.游戏\"小商店\"复习加减 。刘老师为了向小朋友表示祝贺，为你们准备了许多喜欢玩的玩具和用具，介绍：在3号区有小汽车玩具，4号区有毛毛玩具、2号区有铅笔盒、6号区有书包，请小朋友凭卡领取，在小筐里有若干写有6的三、四组加减算式卡片，每人用一张卡片领取物品，要求是：得数是几，就到几号区领取，领取后可以去告诉身后听课的老师，你从几号区领取的玩具，为什么？三、结束：引导幼儿，到户外去观察，自然结束：师：\"小朋友！咱们抱着自身的收获，到楼下和其他班小朋友一起来分享我们的收获好吗？自然结束 。
2. 幼儿园作业写一篇6的分解 幼儿园大班数学教案：6的分解组成
一、活动目标
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法.
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律.
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣.
二、活动重点
感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法.
三、活动难点
总结归纳6以内数的分解和组成规律.
四、活动准备
教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、
五、活动过程
复习5的分解组合、
对对碰
教师：我说五、
幼儿：我对五、
教师：5可以分成1和几？
幼儿：5可以分成1和4.
【.】
教师：5可以分成4和几？
幼儿：5可以分成4和1.
（一）、开始部分
1、导入：
师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光.
许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）
师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天.
师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡.
师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发.请小朋友们说一说.
（二）、基本部分
【幼儿园6怎么写】1、请幼儿帮助小熊猫来分房子.
(1)幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来.
2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法.
3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成.
(1)、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.
(2)、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律.6
/ \
(1) (5) 1+5=6
(2) (4) 2+4=6
(3) (3) 3+3=6
(4) (2) 4+2=6
(5) (1) 5+1=6
(3)、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4,2和4组成6,2加4等于6.
(4)作业，先写一个分和式：6 6 1+5=6
/ \ / \
(1) (5) (5) (1) 5+1=6
3. 幼儿园6+1礼仪教育总结怎样写 活动目标：1，让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求. 2，培养幼儿良好的课堂行为习惯. 核心要素：学习时 要坐好 认真听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清晰 活动准备：故事书 活动过程： 开始部分：教师带幼儿做"包饺子"游戏，激发幼儿情绪. 小朋友你们看，今天来了怎么多的客人老师，咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗？ 基本部分： 1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事，今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事，名字叫. 2、给幼儿选择的机会：小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则，那咱们听故事也有规则，谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐（请幼儿自己选择）. 3、既然小朋友们都想听故事，那就要做到"认真听，多动脑，要提问，手举起"老师叫到你的名字，你才可以站起来回答，能不能做到？ 4、教师有表情的讲述故事. 5、讲完故事后提问：（1）故事的名字叫什么？ （2）故事里都有谁？ （3）故事讲的是一件什么事？ 要求：老师提问完，幼儿可以举手回答问题，老师叫到幼儿的名字后，幼儿可以作答. 6，根据孩子们的兴趣，可以选择讲故事再讲述一遍. 教师小结：今天咱们小朋友都说话算数，都能认真听故事，而且还做到了有提问先举手，和举手回答老师表扬你们！ 结束部分：出示挂图请幼儿欣赏，带幼儿大声地，有韵律地朗读三字儿歌. 延伸部分：让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪. 。