从而培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美 。）三.教师小结 。
1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！ 2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？ 师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧 。（听音乐《小鱼游》）（评：这个环节是活动的延伸，让幼儿体验有朋友，与朋友在一起的开心与快乐，以促进幼儿团结、友好，喜欢集体生活 。）
【教学反思】 《小金鱼》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌 。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起 。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起 。提升了孩子情感的发展 。
游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中表现得最为积极主动 。因此，将游戏作为幼儿教学活动的载体来为儿歌教学服务，就可以让幼儿轻松学习、快乐感知 。
所以在本次活动中，我利用小鱼的身份，以游戏化语言和夸张的表情，肢体语言的演示来吸引幼儿，加深幼儿对儿歌的印象 。在教这首儿歌时，我采取了以动为主的方法，以情境性的活动环境和游戏形式结合，在活动中创设了许多让幼儿“动”起来的机会，以延长了幼儿的注意力持续时间，让幼儿对模仿小鱼的动作产生了浓厚兴趣，力求让幼儿“动”起来，一心想完成预先所涉及的教育教学流程 。
3. 去幼儿园和小朋友玩的策划书怎么写 1、指导思想：为了丰富学生生活，开阔学生视野，让学生走进大自然，在大自然中感受体育活动的乐趣，我们本着遵循全民健身，“健康第一”的指导思想，让学生在大自然里边玩边学，边学边玩 。
2、活动内容：游戏以《三国演义》中火烧赤壁的故事为依据，分别借用故事中“草船借箭”、“黄盖传信”、“ 火烧赤壁”的相关内容而编撰 。具体为：
草船借箭：
方法：每组学生30人，每人持一个饮料瓶分别站在下图位置，听到口令后开始投掷，以最后圈内瓶的多少判定胜负 。
规则：1、每人只准投掷一次 。2、瓶子压线判圈内 。
黄盖传信：
方法：全年级共分两大组，每大组分四小组，每个小组30人，一次比一大组，四个小组分别如图站在起跑线前，听到口令后，排头跑到标志处打开纸条记下内容，迅速跑回告诉下一位同学，下一位同学跑出绕过标志物后返回，再告诉第三位同学，依次进行，最后一位同学跑到标志处传达第一位同学交代的信号，时间短，信号对为胜 。
规则：1、只准按要求小声传递，如果在传递过程中消息走漏，则判负 。
2、传递完后必须离开比赛场，到一旁观看 。
火烧赤壁：
方法：全年级共分两大组，每大组分四小组，每个小组15人，前后手与手，一次比一大组，四个小组分别如图站在起跑线前，听到口令后，同时跑出，绕过标志物跑向终点线，每个小组最后一位同学过线停表，哪个小组用时最少为胜 。
规则：不准手与手断开，如断开必须接上后才能继续跑 。
3、评比办法：
取得一次第一名记3分，第二名记2.5分、第三名记2分，第4—8名各记1分，最后合计总得分 。
比赛结束评：冠军奖、亚军奖、季军奖、优秀组织奖、公平竞赛奖、团结奋进奖、勇于拼搏奖、足智多谋奖 。
4. 小丽写作业,小朋友玩 一天，小明放学回到家，来到书桌前，他拿出作业本，打开台灯，
认认真真地写起了作业 。
写了一会儿，他发现有一道题不会做，抓耳挠腮了半天，始终得