三、实践情况
教师行为：组长专题培训 ， 组长及时辅导 ， 课堂巡视督导 ， 积极评价反馈 。
学生反应：1、组长有了积极性 ， 能合理、明确分派任务 。2、组员合作有了具体内容 ， 能完成学习目标 。3、学生学习主动性增强 。
后续措施：1、组长定期总结 ， 促进组员学习 。2、多种评价相结合 ， 激发学生主动性 。3、教师加强督导 ， 培优辅差 。

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