《一枝圆珠笔》
老师平静地问冯小钢：“放学后是你最后走的吗？”
“嗯 。”冯小钢不自然地用手捏着衣角 ， 点了点头 。
“你见没见到王平的笔？”
“笔？什么笔？我没见 ， 没见……没见”冯小钢低着头 ， 口吃地回答道 。
“圆珠笔 。”老师扶着冯小钢的肩膀 ， 说 ， “你看 ， 人家的圆珠笔丢了 ， 写不成字了 ， 多着急呀！你如果捡到了 ， 就该还给人家 ， 我还要表扬你呢 。”
“我 ， 没捡……”冯小钢仍然低着头 ， 用脚搓着地 。
“你好好想想吧！”老师转身去批改作业了 。
办公室好一阵寂静 ， 只听到老师的笔在沙沙作响……过了一会 ， 冯小钢抬起头 ， 他咬着嘴唇 ， 很艰难地吐出了四个字：
“我……捡到了……”
老师对冯小钢说：“捡到了很好 ， 中午带来 ， 听到了吗？”
这件事虽然大家都不知道 ， 可对冯小钢来说 ， 可是记一辈子的 。
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提示语和人物的动作、神态、心理活动相结合 ， 就能细致地刻画人物的性格特点 。本文就很好地体现了冯小钢的转化过程和老师耐心而严肃的教育方法 。
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