1. 观察日记的结尾大致怎么写 今天，妈妈从市场买了一只仓鼠回家 。
仓鼠的身体是灰色的，似乎是天气太冷了，它缩起它的小爪子，瞪着乌溜溜的小眼睛，就那么看着我 。我觉得它很可爱，就伸出手摸了它一下 。它被我吓得退了一步 。我又抱起它，轻轻的抚摸它，它似乎知道我不是坏人，就乖乖的接受了我的抚摸 。
到了中午的时候，我给它喂东西吃 。奇怪的是，它竟然不吃大米！妈妈和我说过仓鼠吃大米的呀！我只能换一个食物了 。然后，我又拿来了巧克力棒，它闻了闻，就抱着吃了起来 。它吃东西的时候，小小的嘴巴一张一合的，加上乌溜溜的眼睛，真是太可爱了！
下午，我准备带它去阳台晒晒太阳 。于是我把它从笼子里放了出来 。它一到阳台，被阳光刺到了眼，缩在我怀里不肯走 。我小心翼翼地抚摸着它，把它放到阳台的地上，它慢慢地放松了 。整个下午，我都在和它玩，才发现原来仓鼠这么可爱！
晚上的时候它吃了一颗花生，再给它吃它就不吃了，估计是吃饱了 。
现在它睡着了，明天我还要和它玩！因为我是这么喜欢它！
2. 写观察日记的时候,结尾该写什么 一、写观察日记 。
观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活 。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣 。
二、写剪贴日记 。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明 。
这种形式学生既感兴趣、又乐意去做 。三、写信息日记 。
就是把看到的、听到636f7079e799bee5baa631333431373266的最有价值的、最新信息记下来 。四、写气象日记 。
就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来 。这几天下了几场春雨，我就让学生搜集描写春雨的词语、句子，写一篇“春雨”日记 。
五、写摘录日记 。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来 。
这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累 。六、写学习日记 。
把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来 。例如，前几天我们学习了《难忘的启蒙》我就让学生联系自己写写与老师之间发生的有趣或难忘的事；学习了朱自清的散文《匆匆》，我又让学生写一篇读后感，题目自拟，以此来让学生懂得珍惜时间，好好学习；学习了“世界童话之王”安徒生的《卖火柴的小女孩》，再让学生以《我与买火柴的小女孩比童年》为题写一篇文章，让学生懂得珍惜今日的幸福生活…… 。
3. 植物观察日记的结尾怎么写 爸爸给我买了一盆小小的仙人掌 。
这个仙人掌长得真可爱 。它的下半部分颜色是深绿色，形状有点像三棱体，长得不胖也不瘦，身上还稀稀拉拉（疏疏）地长着几个刺 。
更有趣的是，仙人掌三棱体的身子上面还长着一个圆圆的、鹅黄色的仙人球 。仙人球像保龄球一样大，上面长满了一簇一簇的小刺，这些刺儿特别象松树上的松针，细细的、密密的 。
从远处望去，这盆仙人掌象一位漂亮的小姑娘，她站在我的课桌上好像在对我说：“你好！我叫小美，让我们做个好朋友吧！
我喜欢这个可爱的仙人掌朋友！