答：事实上XXXXXXXXXXXXXXXXX 。
总结：通过这次采访活动，我们发现XXXXX 。
注：记录人和职业可以不写
3. 采访稿怎么写 原发布者：andyli127
新闻采访提纲范文 采访提纲范例《07年编辑采访人员、播音员主持人资格考试的采访提纲》 采访目的： 1、了解编辑采访人员、播音员主持人资格考试 2、了解编辑采访人员、播音员主持人资格考试的作用 3、了解哪些人参加了编辑采访人员、播音员主持人资格考试，为什么参加？ 4、参加考试者复习的情况 。采访要求： 1、言简意赅 。2、用词适当 。采访步骤： 1、采访编辑采访人员、播音员主持人资格考试相关专业人士 2、采访参加编辑采访人员、播音员主持人资格考试的人员 采访方法： 1、专访编辑采访人员、播音员主持人资格考试相关专业人员 2、随机采访编辑采访人员、播音员主持人资格考试参考人员 采访时间：10月10日 采访对象： 1、国家广电总局人教股股长 2、资格考试网站站长 3、参加考试的大学生、已参加工作人员 采访问题：（注：这是采访提纲中最为重要的部分） （1）采访国家广电总局人教股股长 1、请您给我们介绍一下全国编辑采访人员、播音员主持人资格考试是一个什么样的考试？ 2、国家广电总局为什么要设立这样一个资格考试？ 3、哪些人员可以参加资格考试？ 4、过了资格考试就可以得到编辑采访人员证或者播音员主持人证吗？如果不能还需要些什么步骤？ 5、目前，这个资格考试已经进行了几届？每届参加考试的有多少人？主要是哪些职业的人员参加？ （2）采访采访人员考试网站长 1、大概有多少人光顾你的采访人员考试网？他们主要面临的问题
4. 采访作文怎么写 写作?口语交际?综合性学习：成长的烦恼
一、活动目标1.认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度 。2.通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难 。3.与别人交谈应口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意 。说话不要带口头禅，不要重复嗦 。4.写作要围绕中心，有主题 。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性 。二、活动指导与建议1.本单元的三项活动都是围绕“成长的烦恼”这个主题 。活动一是清理自己的烦恼，要让学生尽可能多地列出曾经有的或正在有的烦恼，这样才有可能消除那些烦恼，积极、乐观地面对生活 。活动二是以小采访人员的身份采访别人在少年时期曾经有过的烦恼，应引导学生重在了解别人当时是怎么对待烦恼的，现在又是怎样看待当年的那些烦恼的，以便对自己的生活有更多的启示 。活动三是用假设的情境帮助朋友解脱烦恼，要让学生注意所给的情境，要说得入情入理，有针对性 。2.有些学生对自己的烦恼可能有所保留，不敢直言：或不愿意说，或不好意思说，或只说那些不关痛痒的，等等 。教师应鼓励他们，让他们放下包袱，因为总是把烦恼埋在自己心里，不仅会影响学习，影响情绪，天长日久还会影响心理和生理的健康 。对于那些特别内向的学生，也可以让他们对自己的父母或好朋友说，或者课下与老师交流，不必强求在大庭广众中说 。
3.以小采访人员的身份采访时，可以由教师先提出要求：如要举止大方，说话利落，要提前有个采访提纲，采访的内容要有针对性等 。因为采访后还要完成一篇作文，所以要让学生先大致有个意向，想一想自己准备写哪些内容，然后进行重点采访 。
4.三项活动最终都落实为文字，要注意不同活动限制的不同文体 。如写日记是对自己说话，是展示自己的心灵，应写得自然，不做作 。如写信，要注意书信的格式、写信的目的等 。