五、记录本的激励作用
1、班级展示精美科学的记录本，给予奖励，同时激励其他同学。2、全校展示六、相册中附有记录本的模板 。
5. 实验记录的格式是 [实验报告格式要求] 实验报告的书写是一项重要的基本技能训练 。
它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础 。因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告 。
要求内容实事求是，分析全面具体，文字简练通顺，誊写清楚整洁 。? 实验报告的格式如下：? （一） 本次实验题目 （二） 主要操作者及合作者? （三） 实验日期（年、月、日）? （四）实验动物（种类、性别、体重） （五）实验目的? （六）实验步骤? 只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要 。
? （七）实验结果? 包括实验所得到的原始资料（如血压、呼吸曲线，测得的生化指标等），动物的反应状态，实验现象的描述，实验数据的处理等 。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料 。
? 机能学实验中所观察的指标，其性质可分为以下三类：? 1 。机能性指标 如血压、呼吸、心率、体温及全身状态等 。
? 2 。代谢性指标 如血、尿肌酐，血红蛋白含量，酶的活性，血浆酸碱参数等 。
? 3 。形态结构性指标 如根据形态改变，判断心腔扩张和肺水肿是否存在，用染色的方法判断有无心肌梗死及梗死面积的大小等 。
? 对于实验结果的表述，一般有三种方法：? 1 。文字叙述 根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的医学术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系 。
? 2 。图表 用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然 。
每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题 。? 3 。
曲线图 应用记录仪器（如多道生理记录仪、MacLab仪等）描记出的曲线图（如血压、呼吸曲线和心电图等），这些指标的变化趋势形象生动、直观明了 。? 在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果 。
? （八）讨论? 根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析 。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论？实验结果有什么意义？说明了什么问题？这些是实验报告应该讨论的 。
但是，不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上；更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的可能原因 。如果本次实验失败了，应找出失败的原因及以后实验应注意的事项 。
不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容 。另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等 。
? （九）结论? 结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断，要简练、准确、严谨、客观 。。
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