1. 二年级多幅图看图写话我该怎么办 你没有上传图片，很难直接告诉你答案，但另一方面我也不想直接告诉你答案，这样对你学习不利 。
下面我告诉你解这种看图说话题的窍门 。
一、分清图的顺序，仔细看图中表现出的内容
二、按图的顺序，每幅图写一到两句话 。
三、写的时候参照，什么时候、在什么地方、谁、发生了什么事、心情是怎么样的思路去解读图画 。
四、每句话看看能不能运用自己学过的成语、优美的词汇等修饰一下 。
五、写完后，把句子连起来读一读，看看是否通顺，有没有把图里的内容都说清楚 。
好了，按上面五条做好，你的看图说话应该已经写完了吧！
如果帮到你了，采纳吧！
2. 四年级看图说话《我该怎么办》作文 我该怎么办 转眼间，我已成了一位四年级的小学生了 。老师讲的课更深而且更复杂了，同学们也更刻苦了 。面对从前，面对往后，我该怎么办？
从前，我还小，懂得的知识和学问也不少，种种习惯也不太好：床上的被子不会自己叠、墨水经常要让妈妈替我灌、写作文不会写的字时常也要爸爸帮忙……
现在，我早已长大，生活中，被子自己叠，房间自己收拾，受了伤自己想办法，喝水时自己倒，偶尔遇到困难自己解决，不再接受父母的溺爱……
在校园里，我自己的事，自己做 。上课不再做小动作，做作业也比以前快了，粗心的可能性也不大了 。我与同学之间团结友爱，互帮互助，有时虽说打些小别扭，但关系还是十分友好 。
以后，我不能把时间浪费在玩儿的过程中，我一定要学习鲁迅、爱迪生……要节约时间，因为天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，所以面对往后无数的困难，无论是挫折，还是失败，为了将来的成就，我们都要有信心，永远振作起来！
往后，该怎样对待学习呢？要想成功，就只有一条路，要不怕困难、不怕挫折！要努力奋斗，一定要对自己有信心！自己的命运是掌握在自己手中 。为了往后的命运，让我们努力奋斗吧！
3. 该怎么办（看图写话） [该怎么办（看图写话）]该怎么办（看图写话）正文：该怎么办（看图写话）浙江省温州市 蒲鞋市小学 一（5）班 林书帆 王爷爷孤身一人住在小明家隔壁，小明每天早上帮王爷爷取牛奶，王爷爷很开心，该怎么办（看图写话），小学一年级作文《该怎么办（看图写话）》 。
有一天，王爷爷对小明说：“小明，谢谢你帮我取牛奶，以后我每天给你一毛钱 。”小明急忙摇摇手说：“我不要，我不要 。”
王爷爷假装生气地说：“你不收下，就不让你取了 。”小明愁眉苦脸地说：“我该怎么办呢？”如果我是小明，我会先收下来，等王爷爷生日的时候，买礼物送给他，那就不是还给他了吗？投稿：2005-11-15 17:23:12 。
4. 看图写话 我该怎么办（王子睿）作文 周六，爸爸妈妈不在家，只有小刚一个人在家认真的写作业 。屋子里特别安静，连“滴答”的钟声都听的见 。
这时，门铃响了，小刚问：“请问找谁呀？”门外的叔叔回答道：“我是你爸爸的朋友，有点急事请你爸爸帮忙 。”小刚搬来小凳子，站上去，从门上的“猫眼”向外望去，他看到一位叔叔拿着一个蓝色的公文夹，笑眯眯地站在门外 。小刚挠了挠头，想：这个叔叔我怎么没见过呢？又想到爸爸临走时说的话“千万不要随便给陌生人开门 。”想到这里，小刚说：“叔叔，对不起，我爸爸不在家，您打电话和他联系吧 。”过了几分钟，门外又想起了叔叔的声音：“小朋友，你爸爸说他一会儿就回来，能不能让我先去屋里等一下呢？”小刚左思右想：我该怎么办呢？他灵机一动，说：“爸爸走时怕我贪玩，把门反锁了起来，我没有钥匙，打不开门，麻烦叔叔再等一下 。”